ก้อนของ Zaitsev - วิธีสอนการอ่านที่เป็นที่นิยม

ผู้ปกครองทุกคนต้องการให้ลูกของพวกเขาฉลาดที่สุดพัฒนามากที่สุด พวกเขารู้สึกภูมิใจแค่ไหนเมื่อเด็กอายุ 3-4 ขวบเดินไปตามถนนอ่านชื่อร้านค้าและโฆษณาอย่างสมบูรณ์แบบ ... และเมื่อเริ่มสอนเด็กให้อ่านพวกเขาต้องเผชิญกับเทคนิคที่หลากหลาย ลูกบาศก์ของ Zaitsev เป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพในการสอนเด็กให้อ่านตั้งแต่อายุยังน้อยมาก นี่เป็นหนึ่งในเทคนิคเหล่านั้นที่เป็นที่สนใจของผู้ปกครองหลายคน

ผู้ปกครองของ Nikolai Alexandrovich Zaitsev ทำงานในโรงเรียนในชนบท หลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียน Nikolai ทำงานเป็นเวลา 2 ปีที่โรงงานหลังจากนั้นเขาก็เดินตามรอยเท้าของพ่อแม่ของเขา ใน 1,958 เขาเข้าสถาบันสอนที่คณะ Philology. ในปีที่ห้าเขาถูกส่งตัวไปฝึกที่อินโดนีเซียซึ่งเขาทำงานเป็นนักแปล

หลังจากพัฒนาวิธีการสอนของตัวเองแล้วครูหนุ่มจึงตัดสินใจทดสอบที่ชั้นมัธยมของโรงเรียนมัธยม อย่างไรก็ตามความปราชัยครั้งใหญ่รอเขาอยู่ที่นี่ นักเรียนสามารถเรียนรู้กฎได้โดยไม่ต้องพยายามเข้าใจ คุ้นเคยกับการฝึกอบรมดังกล่าวไม่สามารถสร้างขึ้นมาใหม่ได้

จากนั้น Nikolai Aleksandrovich ตัดสินใจที่จะลองวิธีการของเขากับเด็ก ๆ เทคนิคได้รับการแก้ไขทุกชั้นเรียนที่เขาดำเนินการอย่างสนุกสนาน และที่นี่เขากำลังรอความสำเร็จอันยิ่งใหญ่ เด็กตั้งแต่อายุหนึ่งปีครึ่งและเด็กก่อนวัยเรียนที่มีปัญหาเกี่ยวกับการอ่านและการเขียนจำเป็นต้องเรียนเพียงไม่กี่บทเรียนเพื่อเริ่มอ่าน โรงเรียนบางแห่งเริ่มนำระบบการศึกษาของเขามาใช้อย่างเต็มที่โดยใช้ "ปาฏิหาริย์ดัง" (ดังที่พวกเขาเรียกว่าลูกบาศก์) ในการทำงาน

เมื่อดูเด็ก ๆ ครูก็มาถึงข้อสรุปดังต่อไปนี้:

• เพื่อเรียนรู้ที่จะอ่านเศษไม่จำเป็นต้องรู้วิธีเรียกตัวอักษร บ่อยที่สุดในตัวอักษรตัวอักษรที่เกี่ยวข้องกับภาพ เด็กจำภาพของตัวอักษรและภาพที่เขาเชื่อมโยงกับมัน จากนั้นเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะอธิบายว่า CAT (ตัวอักษร K), กรรไกร (ตัวอักษร H), TOY (ตัวอักษร I), เห็ด (อักษร D) และ AIST (ตัวอักษร A) รวมกันเป็นหนึ่งคำ
• การอ่านพยางค์สำหรับเด็กเป็นเรื่องยากมาก แม้ว่าเด็กจะเรียนรู้ชื่อของตัวอักษรที่ไม่มีรูปภาพมันก็ยากที่เขาจะเข้าใจว่า MA ได้รับพยางค์อย่างไรจากตัวอักษร M และ A เพื่อให้เข้าใจหลักการของการรวมพยางค์ครูต้องใช้กลวิธีต่าง ๆ ในการทำงาน แต่ในรัสเซียมีคำที่มีพยางค์เดียวที่มีพยัญชนะติดต่อกันหลายตัว (เช่น SPLASHK) การอ่านคำเหล่านี้จะยากสำหรับเด็กที่อ่านเป็นพยางค์
• บุคคลที่เรียนรู้การเขียนก่อนอ่านง่ายกว่าจะง่ายกว่า โดยจดหมายเขาเข้าใจการเปลี่ยนแปลงของเสียงเป็นสัญญาณและโดยการอ่าน - การแปลงสัญญาณเป็นเสียง ที่รักมันจะง่ายกว่าที่จะเรียนรู้การอ่านจดหมาย

ในวิดีโอหน้าคุณสามารถเรียนรู้ข้อมูลที่น่าสนใจเกี่ยวกับ Nikolya Zaitsev และลูกเต๋าในตำนานของเขา

Zaitsev เป็นหนึ่งในวิธีที่ผู้เขียนใจดีมากว่า 20 ปีอย่างไรก็ตามอาจารย์ที่มีชื่อเสียงไม่ได้หยุดพัฒนาอย่างต่อเนื่อง มีวิธีการและเกมที่แตกต่างกันมากมายที่ได้ถูกสร้างขึ้นเพื่อเสริมฐาน ด้วยความช่วยเหลือของเทคนิคมันเป็นไปได้ที่จะประสบความสำเร็จในการสอนเด็กเล็กมากที่มีความรู้ ในเวลาเดียวกันสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนอายุ 6 ปีมีเพียงไม่กี่บทเรียนเท่านั้นที่จะเพียงพอและคุณจะเห็นว่าเขาสามารถเริ่มอ่านได้แล้ว

วิธีการฝึกอบรมนี้ไม่เพียง แต่เหมาะสำหรับเด็ก ๆ ที่ชอบเล่นเกมเงียบ ๆ ที่มีคิวบ์ แต่ยังช่วยให้เด็กเคลื่อนไหวกระสับกระส่าย การใช้เทคนิคนี้เหมาะสำหรับการทำงานกับผู้บกพร่องทางการได้ยินมีสายตาไม่ดีและมีความเบี่ยงเบนในการพัฒนาจิตใจของเด็ก เมื่อทำงานกับพวกเขาคุณจะได้รับผลลัพธ์ที่ดีมาก คุณสามารถเห็นผลดีเมื่อทำงานกับเด็กออทิสติก

ในวิธีการของเขา Zaitsev เน้นว่ากระบวนการของความรู้ความเข้าใจในเด็กควรผ่านการรับรู้ทุกประเภท: การรับฟังการมองเห็นการมองเห็นความทรงจำของมอเตอร์การสัมผัสและการคิด ครูในการทำงานกับเด็ก ๆ ควรจะสามารถจัดสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เกมที่สนุกสนานได้ในบทบาทของผู้ให้คำปรึกษาในกระบวนการเรียนรู้

ใช้เกมลูกเต๋า:

• พจนานุกรมของเด็กจะขยายออกไป
• พัฒนาทักษะการเขียนความรู้
• คำพูดของเด็กจะเข้าใจได้ง่ายขึ้น
• คุณสามารถแก้ไขปัญหาการพูดได้หลายอย่าง
• พัฒนาตรรกะและความคิดของเด็ก
• สอนลูกน้อยของคุณให้ทำงานอย่างอิสระ

ชุดมาตรฐานประกอบด้วย:

• 61 ชิ้น ก้อนกระดาษแข็งประกอบ
• 6 ชิ้น ตารางกระดาษแข็งที่มีพยางค์ตัวอักษรและสัญญาณกราฟิกอื่น ๆ
• 4 ชิ้น รูปแบบตารางกระดาษแข็ง B3
• ดิสก์สำหรับฟังด้วย popevkami สำหรับคิวบ์และตาราง
• คู่มือวิธีการซึ่งคุณสามารถใช้เป็นบทสรุปของการเรียน

ในวิธีการของเขา Nikolay Zaitsev เสนอทางเลือกให้กับพยางค์ - เขาใช้คลังสินค้า เขาเป็นหน่วยหลักของภาษา คลังสินค้าสามารถเป็นตัวอักษรเดียวการรวมกันของเสียงสระและพยัญชนะเสียงพยัญชนะและสัญญาณทึบ, พยัญชนะและเครื่องหมายที่มั่นคง หลักการของการอ่าน - การจัดเก็บข้อมูล - เป็นพื้นฐานของระเบียบวิธี Zaitsev เทคนิคนี้คล้ายกันมากกับไพรเมอร์ Fedot Kuzmichev ศตวรรษที่ XIX และตัวอักษรของ L. Tolstoy ในหนังสือเหล่านี้ก็ใช้หลักการฝึกอบรมในคลังสินค้าด้วย

สามารถกำหนดคลังสินค้าได้โดยวางมือไว้ใต้คางแล้วพูดคำนั้น พลังของกล้ามเนื้อที่คุณรู้สึกด้วยมือของคุณและจะเป็นคลังสินค้า

คลังสินค้าสำหรับวิธีการของเขาตั้งอยู่บนก้อนและในตาราง เขาใช้สายตาการได้ยินและสัมผัสที่สัมผัสได้เพื่อช่วยในการเรียนรู้ตั้งแต่ การคิดเชิงวิเคราะห์การก่อตัวที่จำเป็นสำหรับการอ่านพัฒนาโดย 7 ปีเท่านั้น การวางโกดังไว้บนลูกบาศก์ Zaitsev ทำให้พวกเขาแตกต่างกันในด้านสีเสียงขนาด เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อเด็กใช้ลูกบาศก์จะทำให้เกิดการรับรู้ที่หลากหลาย

ผู้สร้างวิธีการดังกล่าวไม่ได้หมายความถึงรูปแบบการสื่อสารอย่างเผด็จการระหว่างครูกับเด็ก ๆ เขาบอกว่าเราต้องคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลและการพัฒนาฝีเท้าของเด็กแต่ละคน

ก้อนอาจมีขนาดแตกต่างกัน ก้อนใหญ่แสดงให้เห็นถึงคลังสินค้าด้วยเสียงที่เป็นของแข็ง บนก้อนเล็ก - พร้อมเสียงนุ่ม พวกเขาสามารถเป็นโสดหรือสองครั้ง บนสองก้อนคือพยัญชนะไม่รวมกับสระทั้งหมด (Ms-Ms)

เสียงของคลังสินค้าถูกระบุด้วยโลหะและหูหนวกด้วยไม้

ทอง - สระ เครื่องหมายที่เป็นของแข็งนั้นปรากฎบนก้อนเหล็กที่ทำด้วยเหล็กก้อนที่อ่อนนุ่ม - ที่ทำด้วยทองคำ บนก้อนสีขาวเป็นเครื่องหมายวรรคตอน การเลือกสีสำหรับตัวอักษรนั้นแตกต่างจากโรงเรียน ที่นี่สีน้ำเงินใช้เพื่อกำหนดสระเสียงพยัญชนะเป็นสีน้ำเงินและสัญญาณแข็งและอ่อนเป็นสีเขียวนี้ ซึ่งแตกต่างจากโรงเรียนสีน้ำเงินสีแดงและสีเขียวตาม Zaitsev ช่วยให้เด็กเริ่มอ่านได้อย่างคล่องแคล่ว

การเติมของก้อนก็แตกต่างกัน

เริ่มต้นเรียนรู้ที่จะอ่านก่อนเกิดขึ้นกับคิวบ์เท่านั้นหลังจากนั้นพวกเขาจะคุ้นเคยกับตาราง

ก้อน 52 ชิ้น ในชุดยกเว้นพวกเขามีอีก 7 โกดังทั้งหมด 200 หลังถูกแสดงไว้ที่ลูกบาศก์

ชุดอาจแตกต่างกัน:

• อาจได้รับการเสนอเลย์เอาต์สำหรับคิวบอนด์ที่เชื่อมตัวเอง;
• อาจได้รับการรวบรวม;
• ด้วยฐานพลาสติก

เพื่อกาวก้อนด้วยตัวคุณเองมันจะใช้เวลานาน พวกเขาจำเป็นต้องเสริมความแข็งแกร่งจากภายใน สิ่งนี้สามารถทำได้โดยใช้ก้อนกระดาษแข็งขนาดเดียวกัน หลังจากติดกาวจะดีกว่าที่จะคลุมด้วยหนังยางซึ่งเป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้ลูกบาศก์ของคุณไม่กระจุยขณะที่แห้ง เพื่อการป้องกันที่ดีกว่าให้เคลือบลูกบาศก์แต่ละก้อนด้วยฟิล์มหรือลามิเนตสแกนลูกบาศก์ หากคุณเลือกตัวเลือกนี้ลูกบาศก์มันจะดีกว่าที่จะทำสำเนาของการกวาดแต่ละครั้ง ดังนั้นในเกมคุณจะมีร้านค้าเพียงพอสำหรับการเขียนคำ

ควรแขวนโต๊ะค่อนข้างสูง สิ่งนี้มีส่วนช่วยในการป้องกัน scoliosis และความบกพร่องทางสายตา หากคุณมีส่วนร่วมกับลูกเพียงอย่างเดียวคุณควรกำหนดระดับความสูงด้วยการยกมือของลูก ควรสัมผัสที่ขอบด้านบนของตาราง มันจะสะดวกในการแขวนโต๊ะในมุมของห้องดังนั้นมันจะสะดวกกว่าสำหรับเศษเล็กเศษน้อยที่จะมองหาคลังสินค้าที่จำเป็น ตารางสามารถห่อด้วยฟิล์มเพื่อยืดอายุการใช้งาน การใช้ตารางมีความสำคัญเท่ากับการเล่นลูกบาศก์

ตามวิธีการของ Nikolai Alexandrovich คลังสินค้าทั้งหมดบนก้อนควรจะร้อง เขาเชื่อว่าผลกระทบจากสิ่งนี้จะดีกว่ามากและเป็นเรื่องที่น่าสนใจมากขึ้นในการทำงานกับดนตรีสำหรับเด็กซึ่งจะช่วยปลูกฝังความสนใจในการเรียน

ขอให้เลือกหนึ่งในคิวบ์ที่น่าสนใจที่สุดของเขา คลังสินค้าที่เขียนบนใบหน้าคุณต้องแสดงการร้องเพลง ขอให้พบก้อนใหญ่แล้วเหล็กเล็กไม้ทอง เด็กจะต้องเข้าใจว่าก้อนทั้งหมดมีขนาดและเสียงที่แตกต่างกัน

หลังจากที่เขาได้เรียนรู้ข้อมูลนี้แนะนำให้เขารู้จักกับตารางพยางค์ ร้องเพลงหนึ่งในคอลัมน์ของตารางและขอให้เด็กนำก้อนที่มีโกดังเดียวกัน ร้องเพลงอย่างมีศิลปะแสดงให้เด็กเห็นว่าคลังสินค้าสามารถเปล่งเสียงหรือหูหนวกเล็กหรือใหญ่ได้อย่างไร คุณสามารถใช้การเคลื่อนไหวที่เหมาะสม อย่าขอให้ลูกของคุณร้องเพลงโกดังกลับ เมื่อเขาสุกงอมสำหรับสิ่งนี้เขาจะเริ่มร้องเพลงกับคุณและตัวเขาเอง

สอนลูกของคุณให้เขียนโดยใช้ลูกเต๋าหรือตัวชี้ ร้องเพลงโกดังและแสดงพวกเขาบนโต๊ะเด็กจะเริ่มเข้าใจวิธีการแต่งคำ คุณสามารถสอนลูกของคุณให้เขียนและเล่นเกมกลางแจ้งในเวลาเดียวกัน ขอให้เขาเขียนชื่อของคนที่คุณรักในส่วนต่าง ๆ ของห้อง และตอนนี้ให้เด็กวิ่งไปเยี่ยมญาติ

เราให้ความสนใจอีกครั้งทุกอาชีพควรเกิดขึ้นในรูปแบบเกมเท่านั้น เด็กไม่ควรนั่งในที่เดียวให้อิสระในการเคลื่อนไหวอย่างเต็มที่ เด็กทุกคนแตกต่างกัน เขาไม่ต้องทำอะไรเลย อนุญาตให้ crumbs พัฒนาความสามารถที่ดีที่สุดของเขาอย่าเร่งรีบ อย่าบังคับอาชีพออกจากเกม แน่นอน มันจะดีกว่าที่จะทำทุกวันอย่างน้อยนิด ๆ หน่อย ๆ แต่ถ้าเด็กวันนี้ไม่อยู่ในอารมณ์ในชั้นเรียนมันจะเป็นการดีกว่าที่จะเลื่อนเขาไปกว่าจะบังคับ คุณสามารถเล่นได้ทั้งตอนเช้าและตอนเย็น มุ่งเน้นไปที่อารมณ์ของเศษเล็กเศษน้อย

ผู้เขียนของวิธีการถือว่าการใช้ที่ประสบความสำเร็จเท่านั้นโดยมีเงื่อนไขว่าข้อกำหนดทั้งหมดจะปฏิบัติตามอย่างเต็มที่และไม่ได้เป็นองค์ประกอบของแต่ละบุคคล

ดูวิดีโอต่อไปนี้สำหรับประเด็นหลักเกี่ยวกับการศึกษาของเด็ก

เป็นไปได้ที่จะแนะนำลูกน้อยที่มีลูกบาศก์ตั้งแต่แรกเกิด พิจารณาว่าในวัยนี้เด็กยังไม่สามารถเข้าเรียนได้ จนกระทั่งหกเดือนพัฒนาการของเด็กเป็นไปอย่างรวดเร็วมาก คุณไม่ควรเกินพิกัดในตอนนี้ ก้อนสามารถใช้เป็นเขย่าแล้วมีเสียงมีเพียงบางครั้งแสดงให้เขาเห็นคลังสินค้าหรือคำ อย่าพยายามที่จะเห็นผลลัพธ์ใด ๆ ในช่วงเวลานี้อย่าคาดหวังจากเด็ก ตอนนี้ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาคุณเตรียมเด็กสำหรับการฝึกอบรมที่รอเขาอยู่ข้างหน้า

หลังจาก 6 เดือนเด็กจะไม่สนใจเล่นกับก้อนอีกต่อไปเหมือนสั่น ตอนนี้คุณสามารถเริ่มร้องเพลงโกดัง จนกระทั่งอายุหนึ่งขวบก็แสดงให้เห็นถึงก้อนโกดังโกดังคำง่าย ๆ ให้บรรดาผู้ที่คลานอยู่นั้นคลานไป คุณสามารถลองถามเขาเพื่อให้ก้อนกับคลังสินค้าบางอย่าง ทิ้งคลังสินค้าไว้ในสิ่งของที่คุณวาดขึ้นและระหว่างวันแสดงและร้องเพลงให้ลูกน้อยของคุณ

ยิ่งเด็กโตมากเท่าไหร่เกมก็ยากขึ้นเท่านั้น ทารกอายุหนึ่งปีพร้อมกับเกมเหล่านั้นที่เคยมีมาก่อนคุณสามารถเพิ่มระดับความยากได้โดยการเสนอลูกใหม่ พระราชบัญญัติค่อยๆ คุณสามารถใช้คู่มือ N. Zaitsev“ จดหมาย การอ่าน คะแนน "ซึ่งให้เกมความบันเทิงมากมาย แต่คุณสามารถประดิษฐ์ของคุณเองได้ เชื่อมต่อจินตนาการของทารกถามเขาว่าเขาต้องการเล่นเกมอะไร

เล่น Zoo ปล่อยให้ทารกแพร่กระจายสัตว์ต่าง ๆ รอบ ๆ สวนสัตว์สร้างชื่อของพวกเขาจากโกดัง ใน "ร้านค้า" เขาสามารถจัดเรียงสินค้าบนชั้นวาง การไปที่ "การเดินทาง" ควรรวบรวมกระเป๋าเดินทางอย่างแน่นอน ปล่อยให้เขาเล่นบทบาทของการปรุงอาหารวางส่วนผสมที่จำเป็นสำหรับการปรุงซุปหรืออาหารจานโปรดลงในกระทะ

เสนอลูกของคุณให้เล่นเกม“ ใครจะเป็นผู้เรียกมากที่สุด” เรียกคำที่ขึ้นต้นด้วยคลังสินค้าที่กำหนด คุณสามารถทำให้เกมนี้มีธีม

วางลูกบาศก์ไว้ข้างหน้าเขาจากโกดังที่พวกเขาควรจะเป็นไปได้ที่จะทำให้ชื่อของเขา ให้เด็กลองทำเอง ครั้งต่อไปทำให้งานยุ่งเขาจะต้องหาโกดังที่เหมาะสมด้วยตัวเอง ให้เขาเอาคำมาจากคิวบ์แล้วมองหาโกดังเหล่านี้ในตารางโดยแสดงตัวชี้ไปยังคลังสินค้าที่ต้องการ

ในเกมที่คุณเล่นด้วยกันเด็ก ๆ จะเล่นด้วยความยินดีอย่างยิ่งเพราะพวกเขาสนุกสนานกับเขามากกว่าเกมที่ผู้เขียนเสนอให้ เกมเหล่านี้จะตรงกับที่เขาชอบคิดค้นโดยคำนึงถึงความสนใจของเขา

เช่นเดียวกับเทคนิคสมัยใหม่ทุกอย่างการเรียนรู้ที่จะอ่านด้วยความช่วยเหลือของลูกบาศก์ของ Zaitsev มีข้อดีและข้อเสีย พิจารณามากขึ้น

• เด็กเรียนรู้ที่จะอ่านอย่างรวดเร็ว มันใช้เวลาเล็กน้อยสำหรับเด็กที่จะเริ่มทำมัน และยิ่งเขามีอายุมากเท่าไรกระบวนการเรียนรู้ก็จะเร็วขึ้นเท่านั้น ตามผู้แต่งเองแม้แต่คนที่เพิ่งอายุ 4 ขวบก็สามารถเริ่มอ่านด้วยตัวเองหลังจากเรียนแค่ 4 บทเรียน แน่นอนว่าสิ่งนี้ไม่สามารถใช้ได้กับเด็กทุกคน โดยเฉลี่ยแล้วเด็กอายุ 3-4 ปีต้องเรียนครึ่งปีส่วนเด็กก่อนวัยเรียนที่มีอายุมากกว่าต้องการเรียน 10-12 บทเรียนเด็กอายุ 6-7 ปีจะมีเวลาเรียนเพียงพอ
• วิธีการสอนของ Zaitsev ไม่ได้เชื่อมโยงกับอายุใด ๆ คุณสามารถเริ่มฝึกเมื่อลูกของคุณอายุ 6 เดือนหรือคุณสามารถใช้มันสำหรับนักเรียนระดับประถมคนแรก
• เสียงที่แตกต่างกันในระดับเสียงต่ำเสียงแหลมและระดับเสียงมีส่วนทำให้เกิดการพัฒนาของการได้ยินความจำ จะพัฒนาความรู้สึกที่ดีของจังหวะ
• อันเป็นผลมาจากเกมที่มีลูกบาศก์ทักษะยนต์ที่ดีของมือเด็กกำลังพัฒนาอย่างแข็งขัน ซึ่งสำคัญมากสำหรับการพัฒนาความฉลาด
• การฝึกอบรมจะเกิดขึ้นในจังหวะที่ช่วยให้ความสามารถของเด็ก ทุกอย่างเป็นส่วนตัวมาก ไม่มีใครรีบร้อนและขับไล่พวกเขาไม่ได้บอกพวกเขาว่าพวกเขาเป็นหนี้อะไร
• ต้นแบบเทคนิคไม่ยาก สามารถนำไปใช้ที่บ้านได้สำเร็จ
• เด็ก ๆ เรียนรู้การเขียนเรียงความได้ทันที บนก้อนไม่มีโกดังที่เป็นไปไม่ได้ในภาษารัสเซีย (เช่น FH, ZHY)
• วิธีการฝึกอบรมของ Zaitsev มีส่วนช่วยในการป้องกันรักษาและส่งเสริมสุขภาพ ในขณะที่เล่นเด็กจะฝึกกล้ามเนื้อตา ช่วยรักษาวิสัยทัศน์ การเก็บรักษาของมันก่อให้เกิดที่ตั้งของข้อความขนาดใหญ่บนโต๊ะในสถานที่ต่าง ๆ สีสดใสของก้อนซึ่งไม่ระคายเคืองตา

โดยทั่วไปวิธีการสอนการอ่านเกมดังกล่าวประสบความสำเร็จช่วยในการพัฒนาบุคลิกภาพที่กลมกลืนกัน

• วิธีการนี้เป็นไปตามหลักการของการสอนที่ให้ความร่วมมือ ที่หลีกเลี่ยงความขัดแย้งระหว่างเด็กผู้ปกครองและครู
• เด็ก ๆ เล่นเอง มันพัฒนาความเป็นอิสระและองค์กรตนเองได้อย่างสมบูรณ์แบบ แม้แต่คลาสสั้น ๆ สำหรับการฝึกฝนที่ประสบความสำเร็จก็เพียงพอแล้ว เล่นกับพวกเขาตลอดเวลาการล่องหนของพวกเขาในหลักการ "โดยวิธี" จะให้ผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยมในการฝึกอบรม
• เทคนิคง่ายมากจัดระบบภาพ
• เด็กไม่ต้องเรียนรู้วิธีรวมตัวอักษรเป็นพยางค์ เขาสอนคลังสินค้าสำเร็จรูปซึ่งส่งเสริมความสามารถในการอ่านอย่างคล่องแคล่วและไม่ลังเล

แม้จะมีข้อได้เปรียบจำนวนมากเมื่อเลือกวิธีการฝึกอบรมนี้คุณสามารถเผชิญกับปัญหามากมาย

• นักการศึกษานักพยาธิวิทยาและนักบำบัดการพูดกล่าวว่าการเรียนรู้คลังสินค้าโดยไม่เข้าใจวิธีการรวมตัวอักษรเด็กมักจะเริ่มคิดถึงจุดสิ้นสุดของคำ อาจมีปัญหาเมื่อแบ่งคำเป็นพยางค์แยกคำโดยเรียงความ
• สีเสียงต่างจากโรงเรียน (สีน้ำเงิน, น้ำเงิน, เขียวแทนสีน้ำเงิน, เขียว, แดง) สร้างปัญหาให้กับนักเรียนในการวิเคราะห์คำสัทศาสตร์ การสั่งสอนเด็กใหม่นั้นยากกว่าการเรียนรู้ตั้งแต่เริ่มต้น
• ผลประโยชน์ที่คุ้มค่าสูง ปัญหามากมายเมื่อผูกก้อนตนเอง
• มีปัญหาบางอย่างในการเลือกเขียนตัวอักษร E และ E บนก้อนมีคลังสินค้าเช่น BE, EE ในรัสเซียพบได้น้อยมาก เราต้องหยุดความปรารถนาของเด็ก ๆ ในการเขียนตัวอักษร E ด้วยคำพูดหลังจากได้ยินเสียงพยัญชนะแน่นหนาเราได้ยิน E และต้องเขียน E (เช่นคำว่า TENNIS)
• การใช้เทคนิคจะมีประสิทธิภาพมากขึ้นในเด็กที่พัฒนาสมองซีกขวามากขึ้น พวกเขามีความคิดที่เป็นรูปเป็นร่างมากขึ้น
• คนอาจมีปัญหาในการแยกเสียงเดียวจากคำ ซึ่งจะส่งผลกระทบต่อจดหมาย
• วิธีการเรียนรู้นี้เป็นจริง ไม่พัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก

Evgeny Chaplygin สร้างวิธีการของเขาตามวิธี Zaitsev อย่างไรก็ตามวิธีการเรียนรู้ของเขานั้นมีเอกลักษณ์และจดสิทธิบัตร ชุดลูกบาศก์ของ Chaplygin ประกอบด้วย: 10 ลูกบาศก์เดี่ยวพร้อมตัวอักษรและ 10 ก้อนสองก้อนขึ้นรูปบล็อกคำแนะนำสำหรับการใช้งาน ก้อนในบล็อกหมุนรอบแกนของพวกเขาสร้างคลังสินค้า

พิจารณาความแตกต่างที่สำคัญในวิธีการ

• ก้อนของ Chaplygin นั้นใช้ง่ายกว่า
• ในวิธีการของ Chaplygin ไม่มีการท่องจำคลังสินค้าเหมือนใน Zaitsev เขาใช้ตัวอักษรและพยางค์ มันง่ายกว่าสำหรับเด็กที่จะเข้าใจวิธีสร้างคำศัพท์
• ลูกบาศก์ของ Chaplygin ไม่ต้องการพื้นที่เก็บข้อมูลมากนัก
• ก้อนของ Zaitsev ทำจากกระดาษหรือพลาสติกและลูกบาศก์ของ Chaplygin เป็นไม้
• การซื้อ Chaplygin ก้อนนั้นถูกกว่าก้อน Zaitsev มาก
• วิธี Zaitsev ก่อให้เกิดการพัฒนาที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเด็ก ๆ เมื่อเรียนรู้แล้วเด็กจะคุ้นเคยกับพยัญชนะที่แข็งและนุ่มเปล่งเสียงและหูหนวก
• Zaitsev ในวิธีการของเขาใช้ popevki และตารางสำหรับการเรียนรู้ที่ดีขึ้นของวัสดุโดยเด็ก
• มีคลังสินค้า 52 แห่งบนก้อนของ Zaitsev และมีเพียง 32 ชิ้นเท่านั้นที่สามารถสร้างจากก้อนของ Chaplygin

ความคิดเห็นเกี่ยวกับวิธีการสอนเด็กให้อ่านนี้ไม่ตรงไปตรงมา

มีผู้ปกครองที่บอกว่าพวกเขาเห็นผลลัพธ์ในเชิงบวกเกือบจะในทันที เด็ก ๆ สนุกกับการเล่นกับก้อนสร้างคำขึ้นมา เร็วมากเด็ก ๆ ก็เริ่มอ่านได้อย่างคล่องแคล่วการอ่านหนังสือทำให้พวกเขามีความสุข

ผู้ปกครองจำนวนหนึ่งไม่เห็นผลลัพธ์การเรียนรู้ในทันที เด็ก ๆ ได้รับการว่าจ้างมานานแล้วโดยไม่มีประโยชน์ หลังจากนั้นไม่นานเด็ก ๆ ก็เริ่มอ่านและมันก็ดีทันที ความรักในการอ่านซึ่งพวกเขาโอบกอดอันเป็นผลมาจากการเรียนรู้พวกเขาพิจารณาถึงความสำเร็จที่สำคัญที่สุด

ผู้ปกครองบางคนสามารถเห็นผลลัพธ์ในเชิงบวกเฉพาะในรูปแบบรวมของการฝึกอบรมกับอาจารย์ผู้เชี่ยวชาญ การเรียนที่บ้านไม่ได้นำมาซึ่งผลลัพธ์

มีผู้ที่เด็ก ๆ สามารถใช้เทคนิคได้เฉพาะตอนอายุห้าขวบขึ้นไป เมื่อก่อนหน้านี้เด็ก ๆ ไม่เข้าใจหลักการอ่านคลังสินค้า

มีผู้ใหญ่ที่ใช้องค์ประกอบบางอย่างของวิธีการ Zaitsev เพื่อสอนให้เด็กอ่าน พวกเขาพูดถึงสิ่งที่พวกเขาอธิบายให้ลูกฟังว่าควรจะระบายพยางค์อย่างไรวิธีสร้างคลังสินค้า

มีเด็ก ๆ ที่พ่อแม่ไม่สามารถสอนให้อ่านโดยใช้วิธีนี้

เกี่ยวกับการเรียนรู้การอ่านก้อนของ Zaitsev ดูวิดีโอถัดไป Smirnova T.N - การเตรียมตัวสำหรับโรงเรียน

ดูวิดีโอต่อไปนี้สำหรับตัวอย่างของการฝึกอบรมเกี่ยวกับเทคนิคนี้

ดูวิดีโอถัดไปสำหรับคำตอบของคำถามมากมายเกี่ยวกับเทคนิคของ N. Zaitsev