เทคนิค Glenn Doman

ในโลกปัจจุบันผู้ปกครองหลายคนคิดว่ายิ่งเริ่มพัฒนากิจกรรมกับเด็กเร็วเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น คิดเกี่ยวกับวิธีการทำดีกว่าพวกเขากำลังมองหาเทคนิคที่เหมาะสม หนึ่งในสิ่งที่มีชื่อเสียงที่สุดคือเทคนิคเกล็นโดมัน ให้เราพิจารณารายละเอียดเพิ่มเติมว่าคุณลักษณะของเทคนิคนี้คืออะไรและทำงานอย่างไร

ในปี 1919 Glen Doman เกิดในเมืองที่เก่าแก่ที่สุดแห่งหนึ่งในสหรัฐอเมริกา - Philadelphia หลังจากจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยเพนซิลเวเนียในปี 2483 เขาเริ่มอาชีพของเขาในฐานะนักกายภาพบำบัดที่โรงพยาบาล ที่นี่เป็นที่ที่เขาเริ่มทำงานเกี่ยวกับการศึกษาว่าสมองของเด็กพัฒนาอย่างไร อย่างไรก็ตามการเริ่มต้นของสงครามขัดขวางเธอ 2484 ใน Doman ไปที่กองทัพในฐานะอาสาสมัครหลังจากฝึกอบรมหลักสูตรทหารราบเสร็จ การให้บริการของเขาจบลงด้วยตำแหน่งผู้บัญชาการของ บริษัท ทหารราบที่ได้รับรางวัลสำหรับการให้บริการที่โดดเด่นโดยข้าม

การกลับไปสู่การแพทย์หลังสงคราม Glen Doman พร้อมกับเพื่อนร่วมงานได้เริ่มช่วยเหลือเด็กที่มีอาการบาดเจ็บทางสมองและระบบประสาทอย่างรุนแรง ในปี 1955 เขาก่อตั้งสถาบันที่ไม่แสวงหาผลกำไรเพื่อการพัฒนาศักยภาพมนุษย์ ฐานทางทฤษฎีและปฏิบัติของสถาบันคือวิธี Doman

เป็นเวลามากกว่า 20 ปีที่ทำงานอยู่ตลอดเวลาทำการศึกษาทดลองทดลองวาดข้อสรุปมาถึงข้อสรุปใด ๆ Doman และเพื่อนร่วมงานที่มีใจเดียวกันของเขามองหาวิธีและความเป็นไปได้ในการรักษาเด็กดังกล่าว ความล่าช้าในการพัฒนาที่แข็งแกร่งไม่สามารถมองเห็นโลกและการสื่อสาร) พวกเขาคิดว่ามันสำคัญที่จะต้องรักษาต้นเหตุ - สมองและไม่ใช่ผลที่ตามมาของการเกิดแผลนั่นคือ ร่างกาย

ในปี 1960 Doman ตีพิมพ์บทความในวารสารสมาคมการแพทย์อเมริกันเกี่ยวกับระเบียบวิธีปฏิบัติและการรักษาเด็กที่สมองเสียหายและผลการฟื้นฟูสมรรถภาพของพวกเขา ตอนนั้นเองที่มีคนมากมายเรียนรู้เกี่ยวกับเขา งานของเขาสร้าง "การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์ที่นุ่มนวล"

จากช่วงเวลานี้พร้อมกับเพื่อนร่วมงานของเขา Doman ยังคงทำงานอย่างต่อเนื่องของเขาการพัฒนาและปรับปรุงโปรแกรมและเทคนิคใหม่สำหรับการกู้คืนของเด็ก ๆ สำหรับความสำเร็จในงานของเขาเขาได้รับรางวัลมากมาย

ในหนังสือ "การพัฒนาความสามัคคีของเด็ก" คุณสามารถหาคำอธิบายที่สมบูรณ์มากขึ้นของวิธีการของเขา

จากการสังเกตการณ์ของเขา Doman ก็สรุปได้ว่า เด็ก ๆ ในชีวิตของพวกเขาไม่ได้เรียนรู้เท่าที่ข้อมูลสามารถเรียนรู้ได้ในช่วง 6 ปีแรกของชีวิต เกือบจะตั้งแต่แรกเกิดเด็กก็พร้อมที่จะรู้ว่าโลกเขาสนใจทุกสิ่งที่อยู่ในสภาพแวดล้อมของเขา ในวัยนี้คุณไม่จำเป็นต้องกระตุ้นให้เด็กทำอะไรต่อไป ควรจัดคลาสในรูปแบบของเกมที่ให้ความบันเทิง

ในความเห็นของเขา คุณสามารถเริ่มสอนเด็กได้ตั้งแต่ 3 เดือนเพราะมันอยู่ในวัยนี้ว่าเศษเล็กเศษน้อยตอบสนองต่อวัตถุ. กระบวนการเรียนรู้เริ่มต้นด้วยการสาธิตไพ่ในช่วงเวลาสั้น ๆ (แท้จริงไม่กี่วินาทีต่อบัตร) จำเป็นต้องมีวัตถุจริงแสดงอยู่บนการ์ด: ผักผลไม้สัตว์เฟอร์นิเจอร์การขนส่งรูปทรงเรขาคณิต ฯลฯ

เป็นเวลาหลายปีที่ Doman ได้ทำการศึกษาต่าง ๆ โดยมุ่งเน้นที่การทำงานกับเด็กที่ล้าหลังในการพัฒนา อย่างไรก็ตามเมื่อดูว่าพี่น้องของพวกเขาที่มีสุขภาพสมบูรณ์ได้เข้าร่วมชั้นเรียนด้วยความสนใจและประสบความสำเร็จได้อย่างไรเขาสร้างวิธีการที่ได้รับการพัฒนาโดยคำนึงถึงความสนใจและความต้องการของพวกเขา

บทบัญญัติหลักที่ใช้เป็นวิธีการ:

• สมองของมนุษย์เติบโตและพัฒนามี แต่การทำงานอย่างต่อเนื่องเท่านั้น
• เพื่อให้บรรลุความสำเร็จที่ยิ่งใหญ่ในการพัฒนาสติปัญญาของทารกมันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับสมองของเขาที่จะทำงานอย่างแข็งขันตั้งแต่แรกเกิดถึง 3 ปี
• การพัฒนาทางกายภาพมีบทบาทสำคัญในการพัฒนาสมองและสติปัญญาของสมอง
• จนกระทั่งเด็กอายุ 5 ขวบสมองของเขาจะได้รับความรู้ใหม่ไม่จำเป็นต้องกระตุ้นให้เด็กทำสิ่งนี้อีก

• มีความจำเป็นต้องเริ่มกระบวนการเรียนรู้โดยเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพราะเด็กที่อายุน้อยกว่าก็จะยิ่งเรียนรู้ได้ง่ายขึ้น
• อย่าลืมชมเด็กและชื่นชมยินดีในความสำเร็จของเขา
• เด็กเป็นบุคคลที่มีความจำเป็นต้องแสดงความเคารพและความไว้วางใจ
• ควรฝึกอบรมอย่างมีความสุข
• การฝึกอบรมควรจัดขึ้นในสถานที่ที่เหมาะสม
• อาชีพควรสิ้นสุดก่อนที่เด็กจะเบื่อหรือเบื่อ
• ข้อมูลใหม่สำหรับการฝึกอบรมจะต้องให้บ่อยมาก
• ความสม่ำเสมอความสม่ำเสมอและการจัดชั้นเรียนมีความสำคัญมาก
• ไม่จำเป็นต้องตรวจสอบว่าเด็กเรียนรู้ข้อมูลได้อย่างไร
• มันต้องมีการเตรียมการอย่างระมัดระวังสำหรับชั้นเรียนคุณต้องทำทุกอย่างล่วงหน้า
• หยุดบทเรียนทันทีถ้าทารกหรือคุณรู้สึกเบื่อ

เป็นการพัฒนาทางกายภาพที่ Glen Doman ให้ความสนใจเป็นอย่างมากในระบบของเขา เขาแน่ใจว่ามันเกี่ยวข้องโดยตรงกับ การพัฒนาความฉลาดของเด็ก นั่นคือเหตุผลที่คุณต้องใส่ใจกับการพัฒนาทางร่างกายที่ดีตั้งแต่แรกเกิด

ความต้องการของเด็กในการว่ายน้ำ, เดิน, คลาน, โลภจะได้รับโดยธรรมชาติ มันเป็นสิ่งจำเป็นจากช่วงเวลาของการปรากฏตัวของทารกไปทั่วโลกเพื่ออนุมัติการพัฒนาของพวกเขาเพื่อให้เด็กมีอิสระในการเคลื่อนไหวอย่างเต็มที่ ด้วยการช่วยให้เด็กตื่นตัวตั้งแต่แรกเกิดผู้ปกครองช่วยให้เขาพัฒนาสติปัญญาได้เร็วกว่าเพื่อน

แทร็คตระเวนพิเศษสามารถช่วยได้ มันเป็นสิ่งจำเป็นที่เศษเล็กเศษน้อยตั้งอยู่ระหว่างด้านข้างของมันเกือบสัมผัสปลายแขนและต้นขาของพวกเขา เส้นทางตั้งอยู่บนทางลาดเล็ก ๆ เหนือสิ่งอื่นใดพื้นผิวเรียบไม่มีผ้าห่มหรือที่นอน ในการสวมใส่ทารกการคลานไปที่นั่นคุณต้องมีน้อยที่สุด

ในระหว่างวันเด็กควรใช้เวลาอย่างน้อย 3-4 ชั่วโมง บนแทร็กดังกล่าวเด็กจะสามารถคลานระยะทางที่ค่อนข้างใหญ่และภายใน 4 เดือนหากมีการจัดระเบียบอย่างเหมาะสมเขาจะเริ่มคลานอย่างแข็งขันแล้ว ขอบคุณสิ่งนี้พัฒนาการทางสติปัญญาของเด็กสมองและความเป็นไปได้ในการรับรู้สิ่งใหม่จะดำเนินต่อไป

สอนลูกน้อยของคุณให้เอาชนะสิ่งกีดขวางด้วยลูกกลิ้งและบันไดที่หลากหลาย หมุนวนและบิดบ่อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้สิ่งนี้จะนำไปสู่การพัฒนาความสมดุล ช่วยเหลือและสนับสนุนเด็กในความพยายามที่จะเดินวิ่งว่ายน้ำ

สำหรับเด็กแรกเกิด Glen Doman ได้สร้างโปรแกรมดุลยภาพของเขาเอง - ยิมนาสติกแบบไดนามิกซึ่งคุณสามารถใช้ที่บ้านได้สำเร็จ

ร่วมกับการพัฒนาทางกายภาพในเวลาเดียวกันคุณสามารถเริ่มต้นการออกกำลังกายทางปัญญาเพื่อจุดประสงค์นี้จะใช้การ์ดที่มีรูปภาพจริงขนาดใหญ่และมีลายเซ็นต์อยู่ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาทารกจะเรียนรู้ข้อมูลใหม่ได้ง่ายขึ้นรับภาระที่เหมาะสมสำหรับการพัฒนาของสมอง

คุณสามารถซื้อการ์ดชุดสำเร็จรูปค้นหาบนอินเทอร์เน็ตและพิมพ์บนเครื่องพิมพ์สีหรือสร้างด้วยตัวคุณเอง บัตรทั้งหมดควรมีพื้นหลังสีขาวในแต่ละภาพ - เพียงหนึ่งภาพ คำบรรยายใต้ภาพเขียนจากด้านล่างด้วยตัวอักษรสีแดงขนาดใหญ่ บ่อยครั้งที่เป็นไปได้ให้ข้อมูลใหม่ที่น่าสนใจแก่บุตรหลานของคุณ หากคุณไม่ทำเช่นนี้เด็กจะไม่สนใจกิจกรรมเหล่านี้อย่างรวดเร็ว

ในตอนต้นของการเรียนคุณจะต้องมีไพ่ 5 ใบในหนึ่งบรรทัด การ์ดแต่ละใบจะแสดงให้ลูกเห็นเป็นเวลา 5-10 วินาทีชื่อภายใต้อ่านได้อย่างชัดเจนและดัง หลังจากผ่านไปประมาณสามบทเรียนคุณสามารถเริ่มแทนที่ไพ่ในหนึ่งชุด ให้เด็กดูหนึ่งชุดเพียงหนึ่งครั้งต่อบทเรียน ต้องมีส่วนร่วมอย่างน้อยวันละ 3 ครั้ง คุณจะมีการ์ดอย่างน้อย 15 ครั้งต่อวัน

สิ่งที่คุณจะได้สอนเด็กอย่าคาดหวังผลทันที คุณจะเห็นผลลัพธ์เมื่อเด็กพร้อมที่จะแสดงให้คุณเห็น ให้แน่ใจว่า: เศษได้ยินและจำได้ว่ามีส่วนร่วมกับมันคุณไม่ได้ใช้เวลาอย่างไร้ประโยชน์

เกล็นโดแมนมั่นใจว่ามันเป็นไปได้แล้วที่เศษเล็กเศษน้อยครึ่งปีจะเริ่มเรียนรู้ที่จะอ่านด้วยวิธีนี้

ในการทำงานจะต้องใช้การ์ดที่มีชุดของคำ ขนาดของพวกเขาควรอยู่ที่ 10 * 50 ซม. ตัวอักษรเป็นสีแดงสดตัวอักษรควรมีความหนา 1.5 ซม. และตัวอักษรแต่ละตัวควรมีความสูง 7.5 ซม. อย่าแนะนำเด็กด้วยคำศัพท์ที่ยากเมื่อเริ่มฝึก พยายามค้นหาคำที่เด็กรู้ดี (แม่พ่อคุณปู่คุณสามารถใช้ชื่อของอาหารจานโปรดเสื้อผ้าสัตว์เลี้ยง)

ลองปฏิบัติตามรูปแบบการฝึกอบรมต่อไปนี้:

• ชุดคำคือกลุ่ม 5 คำที่รวมเป็นหนึ่งชุด
• ต้องทำสามครั้งต่อวัน
• วันที่หนึ่ง ให้เด็กดูคำหนึ่งชุด พูดคำศัพท์ด้วยเสียงที่ชัดเจนแม้กระทั่ง สำหรับแต่ละคำคุณต้องใช้เวลาไม่เกิน 15 วินาที มันกลับกลายเป็น 3 บทเรียนด้วยคำศัพท์หนึ่งชุด
• วันที่สอง ในชุดคำที่แสดงอยู่ให้เพิ่มอีกคำ เราจะได้รับ 6 บทเรียนต่อวัน (3 ชุดพร้อมคำก่อนหน้านี้ 3 ชุดพร้อมคำใหม่) และชุดคำสองชุด
• วันที่สาม คำศัพท์สามชุดและเก้าบทเรียน
• วันที่สี่ คำศัพท์สี่ชุดและ 12 บทเรียน
• วันที่ห้า คำศัพท์ห้าชุดและ 15 บทเรียนในระหว่างวัน
• วันที่หก คุณเพิ่มชุดคำอื่น แต่ในเวลาเดียวกันคุณจะแยกคำหนึ่งคำจากชุดก่อนหน้าทั้งห้า

การทำตามแผนนี้คุณจะแทนที่ชุดคำอย่างต่อเนื่องโดยเพิ่มคำใหม่ทุกครั้ง ก่อนอื่นให้แสดงคำแล้ววลีและจากนั้นคุณสามารถลองแสดงประโยคทั้งหมด

ผู้ใหญ่เมื่อได้ยินคำว่า "สอง" จินตนาการถึงตัวเลขและเด็ก ๆ คิดด้วยข้อเท็จจริง พวกเขาจะนำเสนอสองจุดสองลูกอมสองแอปเปิ้ล แต่พวกเขาจะไม่ได้คาดเดาว่าจะเชื่อมโยงคำว่า "สอง" กับภาพของตัวเลข Doman อาศัยคุณลักษณะเฉพาะสำหรับเด็กเมื่อสร้างวิธีการ โดยให้ลูกของคุณมีปฏิสัมพันธ์กับข้อเท็จจริงที่เป็นรูปธรรมแทนที่จะเป็นแนวคิดที่เป็นนามธรรมคุณจะให้โอกาสเขาที่ดีในการเรียนรู้บัญชีโดยไม่นับเพื่อกำหนดจำนวนภาพที่จะเรียนรู้เกี่ยวกับการดำเนินการทางคณิตศาสตร์ขั้นพื้นฐาน

ในการฝึกอบรมบัญชีของคุณคุณจะต้องใช้การ์ดขนาด 27 * 27 ซม. จำนวน 100 ใบจุดสีแดงบนการ์ดกระจายจาก 1 ถึง 100 เส้นผ่านศูนย์กลางไม่ควรเกิน 2 ซม.ในห้องเรียนเด็กจะเริ่มต้นแนวคิดของ "ปริมาณ" แล้วแนวคิดของ "สมการ" หลังจากนั้นคุณสามารถเริ่มเรียนรู้เพื่อแก้ปัญหา เมื่อถึงตอนนั้นโดย Doman ก็เป็นไปได้ที่จะทำให้เด็กคุ้นเคยกับการแสดงตัวเลขแบบกราฟิกซึ่งเป็นแนวคิดของ "รูป" สิ่งสุดท้ายที่ต้องทำคือการแก้สมการแบบดิจิทัล

ทำความคุ้นเคยกับการกระทำขั้นพื้นฐานด้วยความช่วยเหลือของคะแนน ตัวอย่างเช่นเมื่อสอนการลบ 2 จาก 3 การออกเสียงการกระทำ (สามลบสองเท่ากับหนึ่ง) แสดงบัตรที่สอดคล้องกันที่มีสามจุดเครื่องหมายลบสองจุดเครื่องหมายเท่ากับหนึ่งจุด

เมื่อเปรียบเทียบกับสมองมนุษย์ Glen Doman ได้นำคอมพิวเตอร์ที่ทันสมัยที่สุดมารวมอยู่ในข้อเท็จจริง เขาเชื่อว่ามันไร้ประโยชน์อย่างแน่นอนที่จะอธิบายบางสิ่งบางอย่างกับเด็ก ๆ เป็นเวลานานและรอความคิดที่ฉลาดและการตัดสินใจที่ถูกต้องเกี่ยวกับการกระทำของเขาหลังจากนั้น เด็กจะต้องได้รับข้อมูลที่ถูกต้องเข้าถึงได้และชัดเจน เพื่ออธิบายสิ่งนี้เขาให้ตัวอย่างต่อไปนี้

เมื่อมองดูสุนัขเด็กจะสนใจคุณเกี่ยวกับเธอ คุณสามารถทำอะไร:

• ปิดเขาด้วยคำพูด: "ทิ้งฉันไว้ตามลำพังฉันไม่มีเวลา";
• บอก crumbs: "นี่คือวูฟ - วูฟ";
• คำตอบสั้น ๆ : "นี่คือสุนัข";
• พูดว่า: "นี่คือสุนัขเซนต์เบอร์นาร์ด";
• แสดงภาพสุนัข;
• แสดงภาพสุนัขสายพันธุ์ต่าง ๆ แล้วพูดว่า“ ดูสิมีสัตว์อยู่ทุกหนทุกแห่งที่เรียกว่าสุนัข แต่พวกมันต่างกัน มีพุดเดิ้ล, คนเลี้ยงแกะชาวเยอรมัน, โดเบอร์แมน, โจว - เชา, ดัชชุนด์” ฯลฯ

จากคำตอบสุดท้ายเด็กจะสามารถค้นพบตัวเองเล็ก ๆ โดยเข้าใจว่าสุนัขทุกตัวมีคุณสมบัติทั่วไป - นี่คือจำนวนของอุ้งเท้าการปรากฏตัวของหางขนแกะ แต่ในเวลาเดียวกันพวกเขาสามารถเปลี่ยนสีขนาดความยาวของผมหางรูปร่างของหูและ เป็นต้นด้วยวิธีนี้ในเวลาเพียงครึ่งนาทีเด็กจะสามารถทำงานสติปัญญาและทำกิจกรรมสมองได้อย่างรวดเร็ว

หากคุณติดตาม Doman คุณต้องเข้าใจว่าเป้าหมายของชีวิตมนุษย์คือการได้รับความรู้พหุภาคีเกี่ยวกับโลก คำอธิบายและคำอธิบายสำหรับเด็กจะไม่ก่อให้เกิดประโยชน์ใด ๆ สมองของพวกเขาสามารถรับรู้ข้อเท็จจริงเท่านั้น

เพื่อการเรียนรู้ด้วยการ์ดเพื่อให้เด็กมีความรู้สารานุกรมอย่างแท้จริงมันเป็นสิ่งจำเป็นที่:

• รายละเอียดทั้งหมดบนการ์ดสามารถมองเห็นได้ชัดเจน
• มีเพียงหนึ่งรายการในการ์ดแต่ละใบ
• รายการทั้งหมดที่ปรากฎมีชื่อ
• วัตถุนี้ไม่เคยรู้จักกับเด็กมาก่อน
• การ์ดมีขนาดค่อนข้างใหญ่ (28 * 28 ซม.)
• บัตรสะอาด

มีความจำเป็นต้องจัดการกับการ์ดโดยเฉลี่ยเป็นเวลา 30 วินาที

ดูเหมือนว่าทุกอย่างในวิธี Doman นั้นชัดเจนเข้าถึงได้ชัดเจนและสมเหตุสมผล อย่างไรก็ตามเช่นเดียวกับวิธีอื่น ๆ มันมีแง่ลบ

• ไม่เพียงพอสำหรับเด็กที่จะรู้ข้อเท็จจริงเขาจะต้องสามารถนำไปใช้ในชีวิตใช้งานได้ มิฉะนั้นข้อมูลทั้งหมดที่เขาได้รับจะเป็นเพียงขยะในหัวของเขา
• สมองของเด็กทารกจำนวนมากสามารถนำไปสู่ผลเสีย ในรูปแบบของความผิดปกติทางจิตอารมณ์แปรปรวนขาดความอยากอาหารปัญหาในการสื่อสารความวิตกกังวลเพิ่มขึ้นช่องโหว่ความไว
• มันเป็นสิ่งจำเป็นที่การฝึกอบรมมีความสอดคล้องกับอายุของเด็ก หากเด็กเห็นสุนัขเขาจะเชื่อมโยงภาพของมันกับคำว่า "สุนัข" และตาม Doman คำนี้จะทำให้เขามีความสัมพันธ์กับการ์ด ตัวอย่างเช่นการเห็นยีราฟหรือช้างในความเป็นจริงเศษเล็กเศษน้อยก็ไม่สามารถจำได้
• ความเฉื่อยชาของเด็กการขาดช่วงเวลาที่สร้างสรรค์และสร้างสรรค์ในการเรียนรู้ เด็กไม่ได้เรียนรู้ที่จะหาข้อมูลได้อย่างอิสระความอยากรู้อยากเห็นจะทื่อ
• เด็กคนนั้นแทบไม่มีเวลาคุยกับเพื่อนเล่น ไม่มีการเอาใจใส่ในเรื่องสุนทรียภาพอารมณ์การพัฒนาคุณธรรม ผู้ปกครองใช้เวลามากมายในการเตรียมตัวสำหรับชั้นเรียน: พวกเขาทำการ์ดเรียงพวกเขาเลือกคนที่เหมาะสม ฯลฯ
• ประสาทสัมผัสทั้งหมดไม่เกี่ยวข้อง ไม่มีการพัฒนาสัมผัสไม่มีกลิ่นหรือรส
• การท่องจำคำศัพท์เชิงกลเมื่อเรียนรู้ที่จะอ่าน หากเด็กในข้อความพบคำที่ไม่คุ้นเคยเขาจะไม่สามารถอ่านและเข้าใจความหมายของการอ่านได้
• ตามวิธีการนั้นจำเป็นที่จะต้องมาพร้อมกับข้อความที่อ่านได้โดยการแสดงรูปภาพ ในอนาคตมันจะเป็นเรื่องยากสำหรับเด็กที่จะเรียนรู้ที่จะอ่านข้อความที่ไม่มีภาพประกอบเขาแทบจะไม่เข้าใจสิ่งที่เขาอ่าน ทั้งหมดนี้สามารถนำไปสู่การขาดความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในความจริงที่ว่าเขาไม่น่าทึ่งหรือไม่ดีในที่ทำงาน
• ขาดกิจกรรมการเล่นเกมที่ใช้งานอยู่ ที่ง่ายที่สุดสำหรับเด็กที่จะเรียนรู้ข้อมูลใหม่

เทคนิคของ Glenn Doman สามารถช่วยผู้ปกครองในการพัฒนาลูก ๆ ของพวกเขาได้อย่างมาก อย่างไรก็ตาม คุณต้องคำนึงถึงความสามารถด้านอายุของลูกน้อยของคุณ เพื่อเข้าเรียนอย่างถูกต้องเพื่อตรวจสอบสุขภาพของเด็กคำนึงถึงความสามารถส่วนตัวของเขา คุณไม่สามารถบังคับเด็กให้เข้าร่วมได้ ทางที่ดีควรทำแบบฝึกหัดที่ครอบคลุมด้วยวิธีที่ขี้เล่นและอย่าลืมที่จะยกย่องและกระตุ้นให้เกิดความสำเร็จแม้แต่น้อย ๆ

ดูวิดีโอต่อไปนี้สำหรับคุณสมบัติของวิธี Glenn Doman