มารยาทสำหรับเด็กวัยเรียน: กฎและพฤติกรรม

สังคมใด ๆ ที่เกี่ยวข้องกับกฎระเบียบและบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่เรียกว่ามารยาท ในโลกสมัยใหม่อนิจจาแม้แต่ผู้ใหญ่ก็ไม่ได้ติดอยู่กับพวกเขาเสมอไป แต่อย่างน้อยพวกเขาก็สามารถตอบการกระทำของตนเองได้ ในกรณีที่ไม่มีจริยธรรมในเด็กวัยเรียนควรเป็นเรื่องที่น่าละอายสำหรับทุกคนไม่ว่าจะเป็นผู้กระทำผิดตัวเองผู้ปกครองและครู

มารยาทมักถูกมองว่าเป็นระบบที่รวมเป็นหนึ่ง แต่ในโลกที่ซับซ้อนของศตวรรษที่ 21 นั้นมีจรรยาบรรณไม่น้อยกว่าสองโหล ไม่ใช่ทุกคนที่จะเป็นประโยชน์สำหรับเด็กนักเรียนโดยอาศัยอำนาจตามอายุของพวกเขา แต่ครึ่งหนึ่งที่ดีก็เป็นเรื่องเกี่ยวกับเด็กวัยหัดเดิน ผู้ปกครองที่อธิบายคุณสมบัติของกฎของพฤติกรรมให้กับเด็กควรอธิบายบรรทัดฐานที่ใช้ในสถานการณ์ต่างๆ

• มารยาทในการส่งออก อธิบายลักษณะของพฤติกรรมในสถานที่สาธารณะเช่นโรงภาพยนตร์โรงภาพยนตร์ ความสำคัญของพื้นที่นี้อยู่ที่ความจริงที่ว่าที่นี่การโต้ตอบเกิดขึ้นกับคนแปลกหน้าที่ไม่น่าจะลดปัญหาที่มีอยู่ให้เป็นเรื่องตลก
• จริยธรรมของแขก บอกสิ่งที่ต้องทำในงานปาร์ตี้เพื่อไม่ให้เจ้าของขุ่นเคือง เด็ก ๆ ชอบที่จะไปเยี่ยมชมดังนั้นคุณควรบอกพวกเขาถึงวิธีการทำมันเพื่อที่คุณจะได้เป็นผู้มาเยี่ยมเยียนเสมอ
• กฎของการดำเนินการในการขนส่งสาธารณะ เกี่ยวข้องกับเด็ก ๆ ที่ใช้รถประจำทางหรือรถไฟใต้ดินเป็นประจำเพื่อไปโรงเรียนหรือไปเรียนเป็นวงกลม กฎเหล่านี้ในหลาย ๆ ด้านคล้ายกับคำแนะนำที่คล้ายกันสำหรับสถานที่สาธารณะ แต่แตกต่างกันโดยการสัมผัสใกล้ชิด (บางครั้ง) ติดต่อกับผู้อื่น
• มารยาทในการพูด สร้างความคิดเห็นสาธารณะเกี่ยวกับบุคคลโดยไม่คำนึงว่าเขาอยู่ที่ไหน เด็ก ๆ ตั้งแต่อายุยังน้อยควรรู้ว่าความสุภาพเป็นกุญแจสำคัญสู่ความสำเร็จในทุกสถานการณ์และการแสดงออกที่หยาบคายและลามกอนาจารนั้นเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้

• มารยาทในครอบครัว กำหนดลักษณะเฉพาะของความสัมพันธ์ในครอบครัว สาขาจริยธรรมนี้อาจเป็นมาตรฐานที่น้อยที่สุดเนื่องจากระดับความเท่าเทียมกันระหว่างผู้อาวุโสและผู้เยาว์ในแต่ละครอบครัวจะถูกกำหนดเป็นรายบุคคล
• พฤติกรรมตาราง สอนให้เด็กรู้ว่าแม้แต่วิธีการกินก็มีอิทธิพลต่อการรับรู้ในแง่ลบของบุคคลโดยผู้อื่น
• มารยาททางโทรศัพท์ ในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมาได้ขยายแนวคิดเป็นอย่างมากเนื่องจากขณะนี้ยังรวมถึงกฎสำหรับการสื่อสารผ่านอีเมลและเครือข่ายสังคมออนไลน์ เขากำหนดวิธีปฏิบัติตนในสถานการณ์เมื่อคุณสื่อสารกับบุคคลที่คุณไม่เห็น
• มารยาททางการศึกษา - สิ่งเหล่านี้คือกฎของพฤติกรรมในโรงเรียนและสถาบันการศึกษาอื่นที่คล้ายคลึงกัน บางทีลักษณะนี้จะได้รับอิทธิพลสูงสุดแล้วภายในกำแพงของสถาบันการศึกษา แต่ก็ยังเป็นการดีกว่าสำหรับผู้เรียนที่แรกที่รู้พื้นฐานบางอย่างก่อนที่จะนั่งลงที่โต๊ะเป็นครั้งแรก

อาจไม่มีพ่อแม่เช่นนี้ที่ไม่รู้ตัวถึงความหมายของกฎแห่งมารยาทแม้กระทั่งจิตใต้สำนึก แต่คำถามก็ยังคงเปิดอยู่ว่าจะเริ่มสอนเด็กเมื่อใด บ่อยครั้งที่มีความขัดแย้งระหว่างแม่พ่อและเด็กเพราะความไม่เต็มใจของเด็กที่จะตอบสนองความต้องการของผู้ใหญ่ แต่เหตุผลนี้อาจจะไม่ใช่ความรับผิดชอบที่เห็นได้ชัดของเด็ก แต่ลักษณะเฉพาะอายุ

ควรเข้าใจว่า มารยาทการเรียนรู้อาจเกิดขึ้นโดยไม่รู้ตัวขณะที่เด็กเรียนรู้มากเพียงแค่ดูคนอื่น ตั้งแต่แรกเกิดของเด็กสมาชิกในครอบครัวของเขาจะต้องเป็นแบบอย่างซึ่งจะช่วยลดโอกาสที่เขาจะ "รับ" มารยาทที่ไม่ดี วลีเช่น "Bon Appetit" หรือ "ขอบคุณ" สามารถพูดคุยกับ crumbs ในเวลาที่เหมาะสมแม้ในขณะที่เขายังคงชัดเจนไม่เข้าใจความหมายของพวกเขา

การผสมผสานของกฎในขั้นตอนนี้เกิดจากเกมใจความงานที่ต้องใช้คำพูดที่สุภาพเหมือนกันทั้งหมด มันยังห่างไกลจากความจริงที่ว่าเด็กจะเข้าใจได้ทันทีเข้าใจคำแนะนำทั้งหมด แต่ไม่อนุญาตให้ด่าทอเขาในยุคนั้น อย่างไรก็ตามหากเด็กทำผิดกฎบางอย่างชัดเจนเขาต้องพูดเกี่ยวกับเรื่องนี้อย่างแน่นอน ผู้บุกรุกตัวน้อยควรรู้สึกว่าเขาทำอะไรผิดไป แต่คุณไม่ควรทำให้เขาน้ำตาไหล

หลังจากอายุครบสี่ขวบคุณสามารถเริ่มปลูกฝังมารยาทเด็กในอุตสาหกรรมต่าง ๆ ที่กล่าวไว้ข้างต้น ปัญหานี้ได้รับการจัดการโดยครูในโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียน แต่ความรับผิดชอบหลักยังคงอยู่กับผู้ปกครอง จากจุดนี้เป็นต้นไปวงสังคมของทารกก็ขยายออกและงานของผู้ใหญ่ก็จะต้องติดตามวงการสื่อสารของเด็กด้วย เด็กในช่วงเวลานี้ของชีวิตของเขายังคงไม่เข้าใจความแตกต่างระหว่างความดีและความเลวดังนั้นเขาจึงสามารถนำเอามารยาทที่ไม่ดีจากคนที่ไม่ต้องการทำตัวดีได้อย่างง่ายดาย

มารยาทในแต่ละสาขามีกฎของตัวเองที่ดี แต่สำหรับการวางแนวสัญชาตญาณในทุกสถานการณ์ นักเรียนควรรู้ตำแหน่งที่สำคัญที่สุดอย่างน้อยที่สุด

• ความสุภาพต่อผู้อื่น โดยไม่คำนึงถึงสถานะและอายุของพวกเขาเป็นสิ่งจำเป็น คุณควรใช้รูปแบบคำทักทายและคำอำลาคำขอและการแสดงความขอบคุณ แม้การเพิกเฉยการกระทำแบบง่าย ๆ โดยไม่ตั้งใจอาจเป็นสาเหตุของความไม่พอใจ
• ผู้สูงอายุสมควรได้รับความเคารพเพิ่มขึ้น - ในการจัดการกับพวกเขาควรหลีกเลี่ยงความคุ้นเคย (อย่างน้อย) ผู้คนในวัยเกษียณหรือคนพิการมักต้องการความช่วยเหลือจากภายนอกและเด็กนักเรียนเป็นผู้ที่ต้องให้ความช่วยเหลือก่อน กฎนี้มีความสำคัญอย่างยิ่งในเงื่อนไขของระบบขนส่งสาธารณะ: ถ้าไม่มีที่นั่งว่างเปล่าอีกต่อไปและคุณนั่ง - ให้ทางแก่ผู้สูงอายุหรือคนพิการ
• คนมักจะพบกับเสื้อผ้านั่นคือโดยการปรากฏตัว นอกบ้านมีการรับประกันการพบปะกับคนแปลกหน้าดังนั้นคุณจำเป็นต้องมองเสมอเพื่อไม่ให้เป็นวัตถุของการเยาะเย้ยหรือการลงโทษ ความสะอาดและความเรียบร้อยเป็นลักษณะที่จำเป็นสำหรับสมาชิกของสังคม ตามสุภาษิตเดียวกันพวกเขามองเห็นความคิด แต่การไม่ใส่ใจต่อกฎของความสะอาดลดลงแม้แต่อัจฉริยะในสายตาของคนอื่น

• กฎมารยาทเบื้องต้น รวมถึงการหลีกเลี่ยงการใช้คำพูดรุนแรงและวิธีการบีบบังคับเพื่อแก้ไขข้อขัดแย้ง แม้ว่าด้านที่สองจะแก่กว่าและแข็งแกร่งกว่า แต่ก็ไม่ดีที่จะต่อสู้ ห้ามมิให้เด็กนักเรียนดื่มและสูบบุหรี่
• อย่าละเมิดพื้นที่ส่วนตัวของผู้คนแม้ว่าคุณรู้จักพวกเขาดี ในสถานที่ที่มีคนพลุกพล่านเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ที่จะตะโกนเสียงดังหรือหัวเราะเพื่อดึงดูดความสนใจของทุกคนฟังเพลงเสียงดังโดยไม่ใช้หูฟัง ในสภาพการขนส่งสาธารณะที่แออัดมีความเป็นไปได้ที่จะรบกวนผู้อื่นแม้จะเป็นการสนทนาทางโทรศัพท์ที่ค่อนข้างเงียบ ไม่แนะนำให้สนใจชีวิตของคนอื่นมากเกินไป (เช่นงัดแงะแกดเจ็ตของคนอื่น)

สอนวิดีโอพร้อมบทเรียนแรกของความอนุเคราะห์สำหรับเด็กดูด้านล่าง