ทารกเริ่มบูมเมื่อไหร่?

หลังจากรอยยิ้มแรกไม่มีอะไรที่ผู้ใหญ่รับรู้ด้วยความกระตือรือร้นเช่นเดียวกับการเดินของเด็กทารก นี่เป็นภาษาแรกของเขามันมีความพิเศษในแบบของตัวเองและจำเป็นสำหรับการสร้างคำพูด เราจะบอกเกี่ยวกับเวลาและลักษณะของกระบวนการในวัสดุนี้

แหล่งข้อมูลทางการแพทย์แบบดั้งเดิมตีความการเดินเป็นเวทีของการพัฒนาทางวาจาล่วงหน้า นั่นคือจนถึงตอนนี้ไม่ได้พูด แต่ไม่ได้กรีดร้องที่ทารกแรกเกิดสื่อสารกับแม่และญาติอื่น ๆ ด้วยเหตุผลใดก็ตามไม่ว่าจะเป็นความปรารถนาที่จะสื่อสารหรือผ้าอ้อมเปียก โดยเฉลี่ย 2–3 เดือนเด็ก ๆ เริ่มแผดเสียงและนั่นหมายความว่าความต้องการในการร้องไห้ของพวกเขานั้นไม่ค่อยดีนัก การตะโกนเด็กตอนนี้จะมีโอกาสที่ค่อนข้างเฉพาะเมื่อการปรากฏตัวและการมีส่วนร่วมของผู้ใหญ่นั้นเป็นสิ่งจำเป็นที่สำคัญอย่างยิ่ง (ความหิวความเย็นความเจ็บปวด) ในอีกกรณีหนึ่งทารกกำลังรัดคอและสิ่งนี้ไม่สามารถทำให้เกิดอารมณ์ได้

การเดินใช้เวลาประมาณหกเดือน จากนั้นเด็กจะเคลื่อนไหวอย่างราบรื่นไปยังขั้นตอนการพูดพล่ามและเข้าใกล้คำพูดของมนุษย์อีกก้าวหนึ่ง

เด็กเริ่มกรีดร้องไม่ใช่เพราะเขาต้องการ มันเป็นเพียงวิธีการทำงานของธรรมชาติและทักษะนั้นก็ถือว่าเป็นไปตามธรรมชาติ โดยปกติทารก "gukat" อยู่ในสถานะพักเมื่อเขาสบายดีเมื่อเขาอิ่ม บ่อยครั้ง - เฉพาะในที่ที่มีผู้ใหญ่ แต่บางครั้งเด็กก็ทำด้วยตัวเอง

เมื่อเริ่มเดินเด็ก ๆ จะส่งเสียงสั้น ๆ โดยเริ่มจากสระ ("y", "a", "s") แล้วค่อยๆขยับเข้าหากันด้วยพยัญชนะบางตัว ("gu", "ha", "ma") ในช่วง 4 เดือนเด็กทารกจะประสบความสำเร็จในการร้องด้วยเสียงที่พวกเขาเริ่มออกเสียงไม่เพียง แต่เฉพาะเสียงและพยางค์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงเสียงทั้งหมดด้วย ขั้นตอนของการพัฒนาทางวาจาหลังการเดินเรียกว่าการพูดพล่าม

เป็นที่น่าสังเกตว่าเด็ก ๆ ต่างเดินกันด้วยวิธีเดียวกัน ในยุคที่อ่อนโยนนี้ไม่มีชนชาติใด ๆ มีอุปสรรคทางภาษา แต่เมื่อครึ่งปีที่ผ่านมาเศษเล็กเศษน้อยก็เริ่มก่อให้เกิดเสียงที่มีความคล้ายคลึงกับภาษาของพวกเขามากขึ้นเรื่อย ๆ เมื่อพวกเขาได้ยินและรับรู้จากพ่อแม่และผู้ใหญ่คนอื่น ๆ การทดลองแสดงให้เห็นว่าผู้ใหญ่ชาวฝรั่งเศสญี่ปุ่นหรืออเมริกันค่อนข้างสามารถระบุเด็กที่มีสัญชาติเดียวกันเพียงแค่ฟังการบันทึกเสียงการเดินของทารกในช่วง 6-7 เดือน

เมื่อพวกเขาถึงอายุที่กำหนดผู้ปกครองเริ่มที่จะรอเสียงของการตอบสนอง แต่พวกเขาอาจจะไม่ มีเด็กที่ถูก จำกัด ให้ฝึกซ้อมเพียงระยะเวลาสั้น ๆ สำหรับการพูดในอนาคต พวกเขาดูเหมือนจะลองเสียง "เพื่อลิ้มรส" ออกเสียงสระและทำให้พวกเขากลัว เด็กดังกล่าวสามารถเงียบได้ในฐานะพรรคพวกที่ 5 และ 6 เดือน

ด้วยประสบการณ์ที่น่ากลัวหรือเชิงลบเช่นเดียวกับความเจ็บป่วยกะทันหันความสามารถในการออกเสียงที่หายไปก็สามารถเชื่อมโยงได้ ยกตัวอย่างเช่นเด็กคำรามจาก 2 เดือนและเมื่อ 4 เดือนเขาหยุดและเงียบ ภายใต้อิทธิพลของความกลัวความเครียดหรือแม้กระทั่งโรคหวัดที่พบมากที่สุดซึ่งทารกได้รับความเดือดร้อนเขาสามารถลืมทักษะใหม่ชั่วคราว

เหตุผลของความล่าช้าในการพัฒนาการหายตัวไปหรือการหายตัวไปของเด็กอาจเป็นพัฒนาการทางอารมณ์ที่อ่อนแอของเด็ก: พวกเขาสื่อสารกับเขาเพียงเล็กน้อยพูดแทบจะไม่ใส่ใจเขา การติดต่อด้วยเสียงกับลูกนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย แต่ก็ไม่มีอะไรเป็นไปไม่ได้ความล่าช้าในการพัฒนาจิตใจและอารมณ์ไม่เพียง แต่แสดงให้เห็นโดยการขาดนางนวลในหลักการเท่านั้น แต่ยังเกิดจาก "การร้องเพลง" ที่น่าเบื่อหน่ายและการมึนเมื่ออายุ 4-5 เดือนขึ้นไป โดยปกติแล้วอายุนี้จะมีอารมณ์แปรปรวน: เด็ก ๆ สามารถพูดว่า "นายพล" ทั้งด้วยความเพลิดเพลินและน่ารำคาญทั้งความต้องการและความรักอย่างอ่อนโยน ในเด็กที่มีพัฒนาการทางด้านจิตใจที่ล่าช้าและการก่อตัวของอารมณ์สีอารมณ์ของเสียงแทบจะขาดหายไป

การเดินอาจขาดหายไปหรือหายากมากซึ่งแทบจะไม่พัฒนาในเด็กออทิสติก ทารกที่มีกลุ่มอาการดาวน์พร้อมกับโรคสมองเสื่อม แต่กำเนิดเด็กที่ได้รับบาดเจ็บที่ศีรษะอย่างรุนแรงอาการตกเลือดในสมองเมื่อแรกเกิดมีพฤติกรรมคล้ายกัน ด้วยความพ่ายแพ้ของศูนย์กลางของการพูดไม่ guleniya หรือพูดพล่ามไม่สามารถเป็นได้ตลอดจนทักษะการพูดที่ตามมา

ต่อมาเด็กทารกคลอดก่อนกำหนดเริ่มแผดเสียงและเด็กวัยหัดเดินที่ป่วยบ่อยและอ่อนแอ เนื่องจากธรรมชาติของพวกเขาเด็กขี้เกียจสามารถเริ่มคำรามช้ากว่าเพื่อนที่กระตือรือร้นและอยากรู้อยากเห็นของพวกเขา ไม่ค่อยมีเหตุผลสำหรับการขาดความผิด agukunya และพูดพล่ามเป็นความผิดปกติของโครงสร้างของสายเสียงและอุปกรณ์เสียงเนื่องจากความผิดปกติเหล่านี้ค่อนข้างหายาก

ผู้ปกครองสามารถมีส่วนร่วมในการพัฒนาการเดินในทางที่ตรงที่สุด คุณไม่จำเป็นที่จะต้องฝึกฝนเทคนิคการพูดด้วยเสียงสำหรับสิ่งนี้ - คุณเพียงแค่ต้องสื่อสารกับเด็กทารก บ่อยครั้งมาก ด้วยเหตุผลใดก็ตามและไม่มีเช่นนั้น ไม่ว่าแม่จะทำอะไร (ทำอาหารทำความสะอาดรีดผ้า) เธอสามารถพูดออกมาดัง ๆ ในการกระทำของเธอ ทารกจะฟังเสียงน้ำเสียงของเธออย่างตั้งใจและไม่ช้าก็เร็วจะต้องการทำซ้ำ

นักบำบัดการพูดและนักบำบัดการพูดบอกว่าเพื่อให้เด็กเข้าใจคำพูดของผู้ใหญ่ได้ดีขึ้น คุณต้องพูดไม่เงียบ ๆ แต่ไม่ดัง เพราะมันถูกบันทึกไว้อย่างดีที่สุดในหน่วยความจำและรับรู้ความถี่เฉลี่ยของการพูดของมนุษย์

หากทารกมักจะเป็นสักขีพยานต่อการทะเลาะวิวาทในครอบครัวมารดามักพูดด้วยน้ำเสียงหงุดหงิดยกระดับเสียงของเขาจากนั้นมีโอกาสที่เขาจะเริ่มเรียนรู้ด้วยเสียงที่ไม่สุภาพระมัดระวังและอวดดี ดังนั้นจึงขอแนะนำให้เด็กพูดด้วยน้ำเสียงที่เป็นมิตรและสม่ำเสมอ ตั้งแต่อายุสองถึงสามเดือนคุณควรเริ่มสบตากับลูกน้อยขณะพูด

ด้วยการดึงของเล่นที่มี“ แบบดั้งเดิม” ให้กับเขาในกรณีเช่นนี้แม่ควรพยายามมองเด็กในสายตาและพบกับการกลับมาอย่างรวดเร็ว หากเด็กกำลังมึนงงและไม่ร้องอะไรแม่ก็ไม่ควรเลียนแบบเสียงของเขา ในทุกกรณีมันจะดีถ้าแม่เริ่มเลียนแบบเสียงของทารก การติดต่อดังกล่าวจะเป็นจุดเริ่มต้นของการพัฒนาคำพูดของเด็กอย่างเต็มเปี่ยม

ในสถานการณ์ที่เด็กฟังผู้ใหญ่เท่านั้นและไม่ได้พยายามเลียนแบบพวกเขาใช้เทคนิคการเลียนแบบแฝงที่เรียกว่า แม่ออกเสียงคำทั่วไป gu-gu-ha-ha และพร้อมเปิดฟองน้ำด้านล่างด้วยนิ้วโป้งทำซ้ำข้อต่อของเธอเอง ทารกจะค่อยๆพัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างการแสดงออกทางสีหน้าและเสียงที่ส่งออก นอกจากนี้ยังมีบริการนวดบำบัดคำพูดพิเศษสำหรับเด็กทารก มันประกอบไปด้วยการสั่นสะเทือนของมือที่หน้าอกของเด็กสัมผัสเบา ๆ ที่ปลายนิ้วของกล่องเสียงและพื้นที่ submandibular

แม้ว่าทารกจะไม่ยอมให้ pimped เสมออย่าออกจากชั้นเรียนและพยายาม มันเกิดขึ้นที่หลังจากผ่านขั้นตอนการเดินทารกหลังจากผ่านไป 5-6 เดือนทารกก็เริ่มพูดพล่ามและดำเนินไปอย่างรวดเร็ว เพื่อให้ได้ทักษะการพูดล่วงหน้าและการพูดความสามารถในการจดจำเสียงพูดสำหรับผู้ใหญ่เป็นสิ่งสำคัญเช่นกัน ดังนั้นแม่ควรถามคำถามเด็ก ๆ และตอบคำถามด้วยตัวเองการกระทำทุกอย่างควรได้รับการคอมเม้นต์:“ ให้”,“ เปิด”,“ เป็น”,“ ไม่เป็นเช่นนั้น”,“ นั่นแหละ” การผสมเสียงสั้น ๆ จะช่วยให้เด็กเรียนรู้คำพูดแฝง (ภายใน) ได้อย่างรวดเร็ว

น่าเสียดายที่ผู้ปกครองมักจะรอคอย“ แม่” หรือ“ พ่อ” คนแรกและไม่ให้ความสำคัญกับเสียงอื่น ๆ และการผสมผสานของเสียงที่เด็กพูด และทารกกำลังรอการอนุมัติและปฏิกิริยาตอบสนองเมื่อเขาพูดถึง "gu", "bu" ของเขาอีกครั้งยิ่งพ่อแม่มีปฏิกิริยาตอบสนองต่อการระบายความร้อนมากขึ้นเท่าใดเขาก็ยิ่งเคลื่อนไหวเร็วขึ้นในทิศทางที่ถูกต้องในการเรียนรู้คำพูดของมนุษย์

ที่ยากที่สุดคือขั้นตอนการเดินและการพูดพล่ามเด็กสองภาษาที่ได้ยินสองภาษาในครั้งเดียว ประมาณครึ่งปีพวกเขามักจะ "ตั้งใจ": ในการพูดจ้อเสียงของภาษาที่มีผลกระทบต่อพวกเขายิ่งเริ่มเด่นกว่า แต่อาจมีการผสมผสานของเสียงของสองภาษา มีความจำเป็นต้องจัดการกับคนเช่นนี้ในภาษาหนึ่งเพียงค่อยๆ (หลังจากหนึ่งปี) เพิ่มเสียงและพยางค์ของภาษาอื่น การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือก็มีความสำคัญสำหรับการพัฒนาทักษะการพูดก่อน การเคลื่อนไหวของมือและศูนย์พูดมีความสัมพันธ์กัน ดังนั้นเด็กที่มีอายุตั้งแต่สองถึงสามเดือนจึงควรมีสิ่งที่แตกต่างจากของเล่นสัมผัส (ของเล่น, ผ้าขี้ริ้ว) ที่จะพัฒนาความรู้สึกสัมผัสของนิ้วมือ ในช่วงครึ่งแรกของปีปิรามิดและก้อนเด็กจะมีประโยชน์ตัวเรียงลำดับที่ปลอดภัยโดยไม่มีรายละเอียดเล็กน้อย

มีประสิทธิภาพมากสำหรับเด็กที่กำลังสั่นเทา แต่ทันใดนั้นก็เงียบลงภายใต้อิทธิพลของปัจจัยบางอย่างจากภายนอกอาจมีเทคนิคของการ "เลียนแบบตัวเอง": เด็กรวมถึงการบันทึกเสียงของการดับของตัวเองทำก่อนหน้านี้ การฟังสนับสนุนให้ทารกจดจำทักษะและพัฒนาต่อไป

Yevgeny Komarovsky กุมารแพทย์และพิธีกรรายการโทรทัศน์ซึ่งมีความเห็นเป็นสิ่งสำคัญสำหรับแม่หลายล้านคนทั่วโลกให้เหตุผลว่าการไม่เดินเล่นที่ 3.4, 5 หรือ 6 เดือนยังไม่เป็นเหตุผลที่น่าตกใจและการตรวจสุขภาพเด็กอย่างครอบคลุม หากทักษะอื่น ๆ ทั้งหมดของทารกมีความเหมาะสมกับอายุหากเขามีความอยากอาหารที่ยอดเยี่ยมการนอนหลับที่ดีต่อสุขภาพเขายิ้มและรู้จักญาติอย่างชัดเจนแล้วคุณไม่ควรคิดถึงสิ่งที่ไม่ดี ทารกต้องการเวลา

Komarovsky เตือนอย่างยิ่งถึงอันตรายของการพูดคุยของทารก แม่สามารถเลียนแบบการพูดพล่ามของเขาหรือเดินเล่นได้ไม่เกินหกเดือน จากนั้นคุณต้องเริ่มสื่อสารกับเด็กเช่นเดียวกับผู้ใหญ่มิฉะนั้นเศษเล็กเศษน้อยสามารถ "ติด" เป็นเวลานานในการพูดพล่ามจากนั้นผู้ปกครองจะมีปัญหาใหม่ - วิธีการสอนให้เขาพูดเหมือนมนุษย์ใน 1.5-2 ปีของเขา

ในวิดีโอหน้าดร. Komarovsky จะตรวจสอบคำถามหลักสองข้อที่ผู้ปกครองส่วนใหญ่ใส่ใจ: มันคุ้มค่าที่จะส่งเสียงเตือนถ้าเด็กอยู่ใน พัฒนาการ เล็กน้อยไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานที่ยอมรับและสิ่งที่อาจเป็นค่าเบี่ยงเบนอย่างมีนัยสำคัญจากบรรทัดฐานเหล่านี้