เป็นที่ทราบกันดีว่าทำไมเด็ก ๆ ถึงเรียนไม่ดี

สถาบันเศรษฐศาสตร์และการปกครองแห่งชาติของรัสเซียภายใต้ประธานาธิบดีได้ทำการศึกษาซึ่งครูและผู้ปกครองของเด็ก ๆ ได้ทำการสำรวจในสามภูมิภาคของประเทศ พวกเขาถูกถามคำถามหนึ่งข้อ: ทำไมเด็ก ๆ ถึงไปโรงเรียนไม่ดี?

ครูส่วนใหญ่ที่ครอบงำ (เกือบ 87%) อ้างว่าเป็นสาเหตุของการทำงานที่ไม่ดีของเด็ก พ่อแม่ของเขาไม่สนใจสิ่งที่เกิดขึ้นที่โรงเรียน. แม่และพ่อบางคนไม่ได้ดูในสมุดบันทึกและสมุดบันทึกเป็นเวลาหลายสัปดาห์และไม่รู้ว่าตอนนี้เด็กจะผ่านเรื่องใดเรื่องหนึ่ง

เกือบ 73% ของครูบอกว่าประสิทธิภาพที่ไม่ดี ครอบครัวที่ด้อยโอกาสทางสังคม. เกือบ 68% ของนักการศึกษาแสดงความมั่นใจว่าเด็ก ๆ การศึกษาไม่ดีเนื่องจากปัญหาสุขภาพ.

แต่อย่าทึกทักว่าการเปลี่ยนความรับผิดชอบให้กับผู้ปกครองครูจะลบมันออกจากตัวเอง 63% ของครูในโรงเรียนระบุความเป็นมืออาชีพต่ำของเพื่อนร่วมงานว่าเป็นเหตุผลที่ทำให้เด็กยากจน ครูบางคนตัดสินใจที่จะพูดเกี่ยวกับโปรแกรมการศึกษาปัจจุบัน - 15% ของครูเชื่อว่าโปรแกรมนั้นซับซ้อนเกินไปไม่มีความสอดคล้องที่ชัดเจนและวิธีการแบบรวมศูนย์

โดยทั่วไปตามสถิติของกระทรวงศึกษาธิการวันนี้เด็กส่วนใหญ่เรียนดีและเก่งและมีนักเรียนประมาณ 13% เท่านั้นที่ได้รับ“ สาม” นักเรียนที่ยอดเยี่ยมที่สุดในโรงเรียนประถมศึกษา จากนั้นประสิทธิภาพเริ่มลดลง ยกตัวอย่างเช่นเกรด 8-9 จำนวนเทรคินิกเพิ่มขึ้นเป็น 24%

ผู้ปกครองถามว่าเพราะเหตุใดเด็กจึงเรียนไม่ดีมักอ้างถึง เนื่องจากขาดความสามารถของวิชาหนึ่งหรือวิชาอื่นในเด็กที่ชื่นชอบ. ตอบ 34% ของคุณแม่และพ่อ 31% ของผู้ปกครองบ่นเกี่ยวกับโปรแกรมการศึกษาที่ทันสมัย และผู้ใหญ่ 26% บ่นว่าขาดความสนใจในการเรียนรู้

เป็นที่น่าสังเกตว่าผู้ปกครอง 14% แน่ใจว่าเหตุผลนั้นอยู่ ในกรณีที่ไม่มีเงินก็เป็นเธอที่ป้องกันไม่ให้พวกเขาจ่ายค่าเรียนเพิ่มเติมให้กับเด็กที่มีติวเตอร์.

9% ของพ่อแม่เชื่อว่าเหตุผลที่ทำให้เด็กมีประสิทธิภาพที่ไม่ดีนั้นอยู่ในการขาดความเป็นมืออาชีพของครู

การสำรวจได้ดำเนินการในภูมิภาคอัลไตในภูมิภาคสตาวังโลและภูมิภาคเชเลียบินสค์ ในแต่ละภูมิภาคมีครู 700 คนและผู้ปกครองจำนวนมากถูกสัมภาษณ์