ชั้นเรียนการบำบัดด้วยคำพูดสำหรับเด็ก 3 ปี

แม่ทุกคนต้องการที่จะเห็นลูกของเธอแข็งแรงมีสติและพัฒนาสติปัญญา และด้วยความอดทนอะไรเราคาดหวังคำแรกจากลูกของเรา! อนิจจา แต่ไม่ใช่ความปรารถนาของพ่อแม่ที่เป็นจริงเสมอไป และมีเหตุผลสำหรับทุกสิ่ง ลองดูรายละเอียดเพิ่มเติม

1. หลักสูตรที่ไม่เอื้ออำนวยของการตั้งครรภ์ (การคุกคามของการเลิกจ้างพิษการติดเชื้อและความมัวเมา ฯลฯ )
2. การรับเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ของหญิงตั้งครรภ์ยาเสพติด
3. ภาวะแทรกซ้อนของการคลอดบุตร (คลอดก่อนกำหนด, ภาวะขาดอากาศหายใจ, การบาดเจ็บจากการคลอด, ฯลฯ )
4. บาดเจ็บที่ศีรษะถึงสามปี
5. ได้ยินการด้อยค่าในเด็ก
6. คุณสมบัติของโครงสร้างของเครื่องพูด
7. ปัจจัยทางพันธุกรรม (พันธุกรรม)
8. นิ้วโป้งหรือหัวนมดูดเป็นเวลานาน
9. ซ้ายมือข้างที่ถนัด

• ไม่สนใจผู้ใหญ่ในการสื่อสารกับเด็ก สิ่งนี้แสดงออกมาในสภาพแวดล้อมการพูดที่ไม่เพียงพอนั่นคือเด็กทารกไม่ค่อยได้ยินคำพูดที่ถูกต้องของคนที่เป็นผู้ใหญ่เกมที่มีเด็กไม่ได้มาพร้อมคำอธิบาย ผู้ใหญ่ดูแลเด็กในความเงียบโดยไม่เน้นการกระทำของมัน
• คำพูดที่ผิดของผู้ใหญ่ในสภาพแวดล้อมที่ใกล้ชิดของเด็ก มันอาจจะเป็นการออกเสียงที่ไม่ถูกต้องเช่นเดียวกับ "lisping" ระดับต้น เป็นผลให้เด็กเลียนแบบสิ่งที่เขาได้ยิน
• ความต้องการของผู้ใหญ่ในการออกเสียงเสียงได้อย่างถูกต้องในขณะที่ไม่แสดงให้เด็กเห็นการประกบที่ถูกต้อง สิ่งนี้อาจนำไปสู่การก่อตัวของเสียงที่บิดเบี้ยว (ตัวอย่างเช่นเสียงลำคอ "P")

ลองดูที่ลักษณะของการพัฒนาการพูดของเด็กอายุสามขวบ

หลังจากเด็กอายุนี้มีการพัฒนาอย่างรวดเร็วทั้งทางปัญญาและทางวาจา ความผิดปกติของยุคนี้คือ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเด็กที่อ่อนไหวต่อลิ้น เขายินดีที่จะรับเสียงทั้งหมดที่อยู่รอบตัวเขาและดูดซับเสียงเหล่านั้นอย่างรวดเร็ว

พจนานุกรมของเด็กในวัยนี้มีความยาวประมาณ 1900 คำ โดยทั่วไปประกอบด้วยคำนามและคำกริยา แต่ในคำพูดคำวิเศษณ์ยัง (อบอุ่นน่ากลัว) คำคุณศัพท์ (สวยงามใหญ่) เริ่มปรากฏ เด็กเริ่มที่จะใช้คำพูดทั่วไป (สัตว์, ดอกไม้, ของเล่น) ในยุคนี้มีการใช้สรรพนาม (ของฉัน, ของคุณ) โดยทั่วไปในยุคนี้มีลักษณะของการสร้างคำอย่างรวดเร็วเด็กจะเปลี่ยนคำเพื่อสร้างประโยคอย่างกระตือรือร้น

โครงสร้างไวยากรณ์ของการพูดที่อายุสามปียังไม่เกิดขึ้น มีข้อผิดพลาดในการสร้างประโยค (“ ให้นวมตัวใหญ่!”) แต่เด็กก็เล่านิทานสั้น ๆ ที่คุ้นเคยกันดีว่า“ Chicken-ryaba”,“ Kolobok” ในวัยนี้ preschooler สามารถทำการสนทนาอย่างง่ายได้แล้ว

การออกเสียงเสียงในวัยนี้ยังไม่สมบูรณ์มีการแทนที่เสียงฟ่อ (WF) บางครั้งพวกเขาอาจไม่ออกเสียงเลย (ลูกบอลเป็นแบบอาริค) บ่อยครั้งที่ไม่มีเสียง“ L” และ“ P” เนื่องจากยากต่อการออกเสียง

เด็กทุกคนแตกต่างกัน บางคนเริ่มพูดเร็ว แต่ใช้คำสองคำในการสร้างเป็นเวลานานบางคนเริ่มพูดเมื่ออายุสามขวบ แต่ด้วยประโยคทั้งหมดและไม่มีการรบกวนเป็นพิเศษในการออกเสียงด้วยเสียง ทุกอย่างขึ้นอยู่กับจังหวะการพัฒนาโดยรวมของเด็กสภาพแวดล้อมของเขาโรคที่ผ่านมาและอื่น ๆ

แต่ก็ยังมีสัญญาณบางอย่างที่ไม่ควรทิ้งไว้โดยพ่อแม่

นี่คือบางส่วนของพวกเขา:

• เด็กไม่แสดงความสนใจของเล่นของเล่นทุกเกมของเขามีความผิดเพี้ยนและน่าเบื่อหน่าย
• เด็กที่มีอายุต่ำกว่าสองปีไม่สามารถรับมือกับงานง่าย ๆ ได้เช่นการร้อยลูกปัดขนาดใหญ่ลงบนเชือกเพื่อประกอบหอคอยจากก้อน;
• ไม่เข้าใจคำแนะนำง่ายๆเช่นนำลูกบอล;
• หากเด็กไม่พูดและมีประวัติของโรคทางพันธุกรรมโรคในระหว่างตั้งครรภ์การบาดเจ็บเกิด

คุณแม่ทุกคนรู้ดีว่าถ้าคุณจัดกิจกรรมของเด็กที่บ้านอย่างเหมาะสมคุณสามารถประสบความสำเร็จในการพัฒนา

มาดูกันว่ากิจกรรมใดที่สนับสนุนสิ่งนี้:

1. เกมนิ้ว ตอนนี้เราทุกคนรู้ว่าการพัฒนาทักษะยนต์มีผลต่อการพัฒนาคำพูด มันคือทั้งหมดที่เกี่ยวกับโครงสร้างของเปลือกสมองซึ่งในเขตที่รับผิดชอบในการพัฒนาของการเคลื่อนไหวก็มีความรับผิดชอบในการพูด
2. ยิมนาสติกลีลา ไม่มีที่ไหน ท้ายที่สุดแล้วเพียงกล้ามเนื้อที่พัฒนามาอย่างดีของอุปกรณ์ที่เปล่งเสียงเท่านั้นนำไปสู่ตำแหน่งที่ถูกต้องของลิ้นริมฝีปากในระหว่างการออกเสียงของเสียง
3. เกมเกี่ยวกับพัฒนาการของการได้ยิน
4. จดจำบทกวีการอ่านการบอก

ให้เราอาศัยรายละเอียดนี้มากขึ้น

ก่อนอื่นเรามาดูกันว่ายิมนาสติกนิ้วมือคืออะไร การเคลื่อนไหวของนิ้วมือและมือซึ่งสามารถใช้งานและ passive ตัวเลือกแรกเหมาะสำหรับเด็กทารกที่สอง - สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน ยิมนาสติกประกอบด้วยกิจกรรมต่าง ๆ ดังต่อไปนี้: นวด, เกมนิ้ว, ซึ่งรวมกับข้อความบทกวี (บทกวี) และการจัดการกับวัตถุขนาดเล็ก

ข้อดีของยิมนาสติกนิ้วมือคืออะไร?

1. การพัฒนาคำพูด ในอีกทางหนึ่งซีกโลกใบเดียวกันติดตามงานของนิ้วขณะที่การพัฒนาคำพูด ดังนั้นการเคลื่อนไหวขนาดเล็กที่สมบูรณ์แบบคุณจึงปรับปรุงการพูด
2. การพัฒนาระบบสัมผัส เห็นได้ชัดว่าการทำงานด้วยนิ้วมือเด็กเรียนรู้ที่จะรู้สึกถึงพื้นผิวและขนาดของวัตถุต่าง ๆ ดังนั้นจึงพัฒนาความรู้สึกสัมผัส
3. การพัฒนาทักษะยนต์ เห็นได้ชัดว่ายิ่งเด็กทำงานด้วยมือของเขาบ่อยเท่าไหร่การเคลื่อนไหวของเขาก็จะสมบูรณ์แบบและละเอียดอ่อนยิ่งขึ้น
4. การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะและการพัฒนาของหน่วยความจำ เกม Finger ไม่ได้เกิดขึ้นโดยไม่ต้องออกเสียงโองการใด ๆ บทกวีการทำซ้ำซึ่งประกอบกับการเคลื่อนไหวตามจังหวะของมือทำหน้าที่เป็นการพัฒนาของหน่วยความจำและความรู้สึกของจังหวะ

เด็กที่อายุสามขวบกำลังเล่นเกมจับคู่ความสนใจที่ได้รับการสนับสนุนโดยการพูด บางครั้งมันเป็นเรื่องยากสำหรับพวกเขาที่จะออกเสียงข้อความดังนั้นจึงเป็นการเพียงพอสำหรับผู้ใหญ่ที่จะทำมันก่อน อย่าลืมออกเสียงคำอย่างชัดแจ้งจากนั้นลดเสียงลงแล้วค่อยหยุดเสียง หลังจากทำซ้ำหลายครั้งทารกจะจดจำเกมใหม่และยินดีที่จะเล่นซ้ำหลังจากคุณ

เรามีเกมหลายนิ้วสำหรับเด็กสามปี

ต้องยึดมือจับกับล็อคในขณะที่ใช้นิ้วบิดการนับคำพูดและการโยกล็อกที่เกิดไปด้านข้าง:

มีประตูล็อคอยู่

ใครสามารถเปิดได้บ้าง

พวกเขาเคาะ (เมื่อคุณพูดคำว่า "เคาะ" - คุณสัมผัสกันและกันด้วยฝ่ามือของคุณโดยไม่ปล่อยนิ้วทอ)

บิด (เพียงปลดล็อคโดยไม่ต้องปลดล็อคมือข้างหนึ่งดึงเข้าหาตัวเองอีกข้างหนึ่งหลุดออกจากตัวเองทำให้เปลี่ยนไปเรื่อย ๆ )

พวกเขาดึง (ด้วยคำนี้คุณควรดึงที่จับไปในทิศทางที่ต่างกันโดยใช้นิ้วของคุณยืดออก แต่ไม่ได้ปลดล็อคอย่างสมบูรณ์)

และพวกเขาก็เปิดออก (ปล่อยมือจับกระจายไปทั่ว)

แปรงทาสีนุ่ม

เก้าอี้โต๊ะและแมว Masha (เชื่อมต่อแผ่นทั้งหมดของนิ้วมือและการเคลื่อนไหวของนิ้วมือและข้อมือเพื่อแกว่งแปรงจากขวาไปซ้ายและในทางกลับกันไปทางขวา - เพื่อเลื่อนนิ้วของคุณไปทางซ้าย - เชื่อมต่อปลายนิ้วเบา ๆ )

การนับนี้ไม่ควรออกเสียงอย่างรวดเร็วการเคลื่อนไหวควรตรงเวลาและจังหวะ

ฉัน Maybug ตลก

ฉันรู้ทุกอย่าง

สวนรอบ ๆ

เหนือสนามหญ้า

ลูกไม้

และชื่อของฉันคือ

Zhu-Zhu ... (บีบลูกเบี้ยวยกนิ้วชี้และนิ้วก้อยไปด้านข้าง ("หนวด") ย้าย "หนวด")

สำหรับแบบฝึกหัดนิ้วเพิ่มเติมดูวิดีโอด้านล่าง

การฝึกการออกเสียงเป็นส่วนสำคัญของการฝึกออกเสียงที่ถูกต้อง ประโยชน์ของพวกเขาชัดเจนพวกเขาเสริมสร้างกล้ามเนื้อของอุปกรณ์ที่เปล่งเสียงทำให้พวกมันเคลื่อนที่ได้มากขึ้นมีส่วนช่วยเพิ่มปริมาณและความแข็งแรงของการเคลื่อนไหว

เป็นสิ่งสำคัญที่ต้องปฏิบัติตามเงื่อนไขบางประการในระหว่างการทำข้อต่อยิมนาสติก:

• การออกกำลังกายจะต้องทำที่หน้ากระจกเพื่อให้เด็กสามารถมองเห็นตำแหน่งของลิ้นของเขาในปาก คุณต้องถามคำถามที่ชัดเจนว่า "ลิ้นอยู่ที่ไหน", "ริมฝีปากของคุณทำอะไร?"
• อย่าทำแบบฝึกหัดนานเกินไปเด็กอาจเหนื่อยและหมดความสนใจในกิจกรรม ที่ดีที่สุดจะได้รับการพิจารณา 5-10 นาที
• จังหวะของการออกกำลังกายควรจะราบรื่นจากนั้นค่อย ๆ เร่งความเร็ว มีความจำเป็นต้องสังเกตว่าการเคลื่อนไหวนั้นถูกต้องมิฉะนั้นการฝึกจะไม่เป็นประโยชน์

“ Kitten Lapping Milk” - เปิดปากของคุณกว้างและเคลื่อนไหวได้ 4-5 ครั้งด้วยลิ้นที่กว้างเลียนแบบวิธีการทำแอปพลิเคชั่นนมแมวหลังจากนั้นคุณสามารถปิดปากและผ่อนคลายได้

“ Spade” - อ้าปากกว้างแล้ววางลิ้นนุ่มนวลที่สงบบนริมฝีปากล่างของคุณจับมันไว้ในตำแหน่งนี้เป็นเวลา 3-5 วินาทีหลังจากนั้นลิ้นจะถูกกำจัดและผ่อนคลาย "Proboscis" - เหยียดริมฝีปากของคุณไปข้างหน้าเลียนแบบการจูบและค้างไว้ประมาณ 3-5 วินาทีในตำแหน่งนี้จากนั้นกลับริมฝีปากไปยังตำแหน่งที่สงบผ่อนคลายและพักผ่อน “ แฮมสเตอร์” - เมื่อปิดปากแล้วให้ขยายแก้มและค้างไว้ประมาณ 3-5 วินาทีในท่านี้จากนั้นหายใจออกและผ่อนคลาย

วิดีโอต่อไปนี้จะแนะนำแบบฝึกหัดการประกบหลายอย่างที่จะช่วยให้คุณเรียนรู้วิธีออกเสียงเสียงอย่างรวดเร็วและถูกต้อง

การก่อตัวของการออกเสียงของเสียงโดยตรงขึ้นอยู่กับว่าเด็กแยกเสียงพูดออกมาได้ดีแค่ไหน ในอีกทางหนึ่งคุณสมบัตินี้เรียกว่าการได้ยินสัทศาสตร์ เพื่อให้เด็กพูดได้อย่างหมดจด เขาต้องแยกเสียงพูดออกมา เขาควรจะสามารถเปรียบเทียบคำพูดของเขากับคำพูดของคนอื่นควบคุมการออกเสียงของเขา

เมื่ออายุ 3-4 ขวบเด็ก ๆ ก็รู้วิธีแยกเสียงสระในคำพูดจากนั้นเสียงพยัญชนะจะเปล่งออกมาและทำให้หูหนวกแข็งและนุ่มเปล่งเสียงดังกล่าว เพื่อให้การพัฒนาของการได้ยินเกิดขึ้นตามบรรทัดฐานนั้นจำเป็นที่จะต้องฝึกหัดเกี่ยวกับการพัฒนาความสามารถนี้กับทารก พวกเขารวมถึงงานเพื่อแยกความแตกต่างของระดับเสียงแหล่งที่มาของเสียงการรับรู้เรื่องที่ทำให้เสียง - เกมดังกล่าวมีให้สำหรับเด็กเล็ก

ผู้ชายที่อายุ 3 ขวบมักจะเสนองานสำหรับการค้นหาและแยกเสียงเป็นคำ สิ่งเหล่านี้อาจเป็นเกมต่อไปนี้: "เสียงอยู่ที่ไหน" - มีความจำเป็นที่จะต้องค้นหาเสียงในคำนั้น (ตอนเริ่มต้นตอนท้ายตอนกลาง); “ ใครจะประดิษฐ์คำศัพท์มากขึ้นพร้อมเสียง ... ” - เกมเพื่อประดิษฐ์คำพร้อมเสียงที่กำหนด “ Topi ถ้าคุณได้ยินเสียง ... ” - พัฒนาความสามารถในการได้ยินเสียงที่ได้รับในคำ ฯลฯ

ผู้ปกครองหลายคนรู้ว่าการท่องจำบทกวีโดยเด็ก ๆ นั้นมีประโยชน์ ลองดูอะไร

• แนวโน้มกำลังขยายตัวพจนานุกรมที่ใช้งานของเด็กกำลังเพิ่มขึ้น เด็กเริ่มใช้คำศัพท์ที่ไม่เพียง แต่เรียนรู้คำพูดเท่านั้นเขายังใช้โครงสร้างทางไวยากรณ์ที่คุ้นเคยกับเขาอยู่แล้ว ดังนั้นคำพูดของเขาจึงถูกต้องและสมบูรณ์ยิ่งขึ้น
• หน่วยความจำพัฒนา มันพิสูจน์แล้วว่าเด็กจำการสร้างบทกวีได้ดีกว่า ยิ่งเด็กจำชิ้นเล็ก ๆ ได้ง่ายขึ้นเท่าไรเขาก็จะยิ่งเรียนรู้งานที่ซับซ้อนมากขึ้นตั้งแต่อายุมากขึ้นเท่านั้น
• เพิ่มระดับโดยรวมของวัฒนธรรมมนุษย์ อันที่จริงในข้อที่นักเขียนสะท้อนถึงบรรทัดฐานของพฤติกรรมที่เด็กจำได้พร้อมกับบทกวี

ประโยชน์ของการอ่านสามารถพูดได้ไม่รู้จบ มาสร้างข้อได้เปรียบหลักของกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นนี้: งานศิลปะสอนความดีอธิบายว่ามันดีกว่าความชั่วร้ายแนะนำโลกรอบตัวพวกเขาขยายคำศัพท์เรียนรู้ที่จะเอาชนะความยากลำบากพัฒนาจินตนาการ นอกจากประโยชน์นี้แล้วการอ่านหนังสือในครอบครัวยังนำพาแม่และลูกมารวมตัวกันเป็นทัศนคติทางบวก เด็ก ๆ เพลิดเพลินกับการฟังผู้ใหญ่และมันน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับพวกเขาเมื่อการอ่านถูกเสริมด้วยภาพประกอบที่สว่างและชัดเจน

เพื่อให้กิจกรรมที่น่าตื่นเต้นนี้เป็นประโยชน์ต่อทารกลองนึกถึงกฎบางข้อที่ผู้ปกครองต้องปฏิบัติตาม

• ทางเลือกของหนังสือขึ้นอยู่กับเวลาของวันอารมณ์ของทารกและสุขภาพของเขา
• อย่าอ่านนิทานที่น่ากลัวตอนกลางคืน
• ก่อนที่คุณจะเริ่มอ่านเด็กให้ทำความคุ้นเคยกับงาน ประเมินว่าทารกจะชอบหรือไม่และจุดจบของเรื่องคืออะไร
• อ่านอย่างชัดแจ้งไม่ใช่กลไก เข้าใจทุกคำ
• อ่านเป็นประจำไม่ใช่เป็นครั้งคราว

โดยทำตามกฎง่ายๆเหล่านี้คุณจะทำให้งานอดิเรกร่วมกันกับลูกของคุณเป็นความสุขที่แท้จริงสำหรับคุณทั้งคู่

จำไว้ว่าชั้นเรียนที่คุณเลือกที่จะพักกับลูกของคุณไม่ควรมีลักษณะเหมือนการออกกำลังกายเลย ทุกอย่างควรดำเนินไปอย่างสนุกสนานในช่วงเวลาที่เด็กรู้สึกดีและอยู่ในอารมณ์ดี มิฉะนั้นอาจมีผลในทางตรงกันข้ามเด็กปิดหรือก้าวร้าว

สิ่งสำคัญคือลักษณะที่เป็นระบบของชั้นเรียนและในไม่ช้าคุณจะสังเกตเห็นความสำเร็จที่แน่นอนว่าจะทำให้คุณและเด็ก ๆ มีความสุข

ตัวอย่างของการเรียนรู้การพูดกับเด็กอายุ 3 ปีสามารถดูได้ในวิดีโอต่อไปนี้