การรักษาอาการสมาธิสั้นในเด็กวัยเรียน

สมาธิสั้น (ADHD) เป็นปัญหาที่พบบ่อยมากในวัยเด็ก มันถูกวินิจฉัยโดยเฉพาะอย่างยิ่งในเด็กนักเรียนเนื่องจากงานการเรียนรู้และงานบ้านต่าง ๆ ที่อายุเกิน 7 ปีกำหนดให้เด็กต้องเอาใจใส่จัดระเบียบตนเองขยันหมั่นเพียรสามารถทำสิ่งต่าง ๆ ได้ และถ้าเด็กมีอาการสมาธิสั้นมันเป็นคุณสมบัติเหล่านี้อย่างแม่นยำที่เขาขาดซึ่งทำให้เกิดปัญหากับการเรียนรู้และในชีวิตประจำวัน

จากการศึกษาพบว่าเด็กหลายคนมี สมาธิสั้น กับสมาธิสั้นเนื่องจากปัจจัยทางพันธุกรรม ปัจจัยกระตุ้นอื่น ๆ สำหรับเด็กสมาธิสั้น ได้แก่ :

• มีปัญหากับการตั้งครรภ์ หากแม่ถูกคุกคามด้วยการหยุดชะงักเธอก็ขาดสารอาหารอยู่ภายใต้ความเครียดถูกรมควันและทารกในครรภ์มีสภาพเป็นพิษหรือมีข้อบกพร่องในการพัฒนา
• มีปัญหากับการไหลเวียนของแรงงาน การเกิดภาวะสมาธิสั้นในเด็กส่งผลให้เกิดการใช้แรงงานทั้งเร็วและนานรวมถึงการเริ่มต้นของการใช้แรงงานเร็วเกินไปและการกระตุ้นการใช้แรงงาน
• การศึกษาข้อบกพร่อง หากผู้ปกครองปฏิบัติต่อเด็กอย่างเคร่งครัดเกินไปหรือเด็กเห็นความขัดแย้งอย่างต่อเนื่องในครอบครัวสิ่งนี้จะส่งผลกระทบต่อระบบประสาทของเขา
• ขาดสารอาหารหรือสารพิษเช่นโลหะหนัก ปัจจัยดังกล่าวทำให้การทำงานของระบบประสาทส่วนกลางแย่ลง

สัญญาณแรกของภาวะสมาธิสั้นในเด็กจำนวนมากแสดงให้เห็นว่าตัวเองอยู่ในวัยเด็ก ทารกที่มีภาวะซนสมาธิสั้นจะนอนหลับไม่สนิทขยับได้มากตอบสนองอย่างรุนแรงต่อการเปลี่ยนแปลงใด ๆ ติดอยู่กับแม่ของพวกเขาและหมดความสนใจในของเล่นและเกมอย่างรวดเร็ว ในวัยก่อนเรียนเด็กเหล่านี้ไม่สามารถนั่งในชั้นอนุบาลได้มักแสดงความก้าวร้าวต่อเด็กคนอื่น ๆ วิ่งเยอะปฏิเสธข้อ จำกัด ใด ๆ

เด็กสมาธิสั้นเป็นที่ประจักษ์โดยอาการต่อไปนี้:

• ในชั้นเรียนเด็กไม่เกรงกลัวและวอกแวกอย่างรวดเร็ว
• การเคลื่อนไหวของเขากระสับกระส่าย นักเรียนเช่นนี้มักจะหันกลับมาในบทเรียนไม่สามารถนั่งนิ่ง ๆ บนเก้าอี้อย่างสงบและในสถานการณ์ที่ต้องอยู่ในที่เดียวก็สามารถลุกขึ้นและจากไปได้
• เด็กวิ่งและกระโดดในสถานการณ์ที่ไม่จำเป็นต้องทำ
• เขาไม่สามารถทำอะไรได้อย่างใจเย็นและเงียบ ๆ เป็นเวลานาน
• เด็กมักจะไม่ทำงานบ้านหรือบทเรียนให้เสร็จ
• มันยากสำหรับเขาที่จะรอแถว
• เขาไม่สามารถจัดระเบียบตัวเอง
• เด็กพยายามหลีกเลี่ยงงานใด ๆ ที่คุณต้องระวัง
• เขามักจะสูญเสียสิ่งต่าง ๆ และลืมสิ่งที่สำคัญ
• เด็กมีความช่างพูดเพิ่มขึ้น เขามักจะขัดจังหวะผู้อื่นและไม่อนุญาตให้ผู้คนกรอกวลีหรือคำถาม
• เด็กไม่สามารถหาภาษาร่วมกับเพื่อนร่วมชั้นและมักจะขัดแย้งกับพวกเขา เขาพยายามแทรกแซงเกมของคนอื่นและไม่ปฏิบัติตามกฎ
• นักเรียนมักจะทำงานอย่างหุนหันพลันแล่นและไม่ได้ประเมินผลของการกระทำของเขา เขาสามารถทำลายบางสิ่งบางอย่างแล้วปฏิเสธการมีส่วนร่วมของเขาเอง
• ทารก นอนกระสับกระส่ายพลิกผ้าปูเตียงและขยำผ้าห่มอย่างต่อเนื่อง
• ในการสนทนากับเด็กครูรู้สึกเหมือนกับว่าเขาไม่ได้ยินเขาเลย

คุณควรไปปรึกษากับเขาเพื่อ:

• นักประสาทวิทยาเด็ก
• จิตแพทย์เด็ก
• นักจิตวิทยาเด็ก

เห็นได้ชัดที่สุดว่าอาการของภาวะสมาธิสั้นเกิดขึ้นในเด็กวัยอนุบาลที่เข้าเรียนชั้นอนุบาลรวมถึงเด็กเล็กอายุ 8-10 ปี นี่คือสาเหตุของการพัฒนาของระบบประสาทส่วนกลางในช่วงอายุดังกล่าวและความจำเป็นในการปฏิบัติงานซึ่งเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องใส่ใจ

จุดสูงสุดของอาการของโรคสมาธิสั้นต่อไปคือการสังเกตในช่วงเวลาของการปรับโครงสร้างทางเพศในเด็กอายุ 12-14 ปี เด็กอายุมากกว่า 14 ปีหลายคน อาการที่เกิดจากสมาธิสั้น เรียบออกและอาจหายไปอย่างอิสระซึ่งเกี่ยวข้องกับการชดเชยการทำงานที่ขาดหายไปของระบบประสาทส่วนกลาง อย่างไรก็ตามในเด็กบางคนสมาธิสั้นยังคงมีอยู่ซึ่งนำไปสู่การก่อตัวของพฤติกรรมของ "วัยรุ่นยาก" และแนวโน้มทางสังคม

วิธีการในการรักษา hyperactivity ในนักเรียนควรจะครอบคลุมและรวมถึงการรักษาด้วยยาและไม่ใช่ยาเสพติด ด้วยสมาธิสั้นที่คุณต้องการ:

1. มีส่วนร่วมกับนักจิตวิทยา แพทย์จะใช้เทคนิคเพื่อลดความวิตกกังวลและพัฒนาทักษะการสื่อสารของเด็กและให้การออกกำลังกายเพื่อความสนใจและความทรงจำ หากมีความผิดปกติในการพูดจะแสดงคลาสที่มีนักบำบัดการพูด นอกจากนี้นักจิตวิทยาควรไม่เพียง แต่สำหรับเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปก แต่ยังรวมถึงพ่อแม่ของเขาเนื่องจากพวกเขามักจะพัฒนาหงุดหงิด, ซึมเศร้า, การแพ้และแรงกระตุ้น ในระหว่างการเยี่ยมชมแพทย์ผู้ปกครองจะเข้าใจว่าทำไมข้อห้ามมีข้อห้ามสำหรับเด็กที่มีอาการสมาธิสั้นและวิธีการสร้างความสัมพันธ์กับเด็กนักเรียนซึ่งกระทำมากกว่าปก
2. ให้เด็กมีการออกกำลังกายที่เหมาะสม สำหรับนักเรียนคุณควรเลือกหัวข้อกีฬาที่จะไม่มีกิจกรรมการแข่งขันเนื่องจากอาจทำให้รุนแรงเกินไป นอกจากนี้สำหรับเด็กที่มีสมาธิสั้นน้ำหนักคงที่และกีฬาที่มีการสาธิตไม่เหมาะสม ทางเลือกที่ดีที่สุดคือว่ายน้ำปั่นจักรยานเล่นสกีและออกกำลังกายแบบแอโรบิคอื่น ๆ
3. ให้ยาและยาแก่เด็กตามที่แพทย์กำหนด ในต่างประเทศเด็กที่มีภาวะสมาธิสั้นกำหนดยาจิตเวชและเราต้องการยาเสพติด nootropic รวมทั้งเขียนออกมา ชดช้อย ยา แพทย์ควรเลือกยาและปริมาณที่เฉพาะเจาะจง
4. ใช้การเยียวยาชาวบ้าน เนื่องจากการรักษาด้วยยาสำหรับผู้ป่วยสมาธิสั้นมีการกำหนดเป็นระยะเวลานานยายาสังเคราะห์บางครั้งจะถูกแทนที่ด้วยชาสมุนไพรเช่นสะระแหน่, สืบ, บาล์มมะนาวและพืชอื่น ๆ ที่มีผลในเชิงบวกต่อระบบประสาท

• พยายามสร้างความสัมพันธ์กับนักเรียนพื้นฐานที่จะไว้วางใจและความเข้าใจซึ่งกันและกัน
• ช่วยลูกชายหรือลูกสาวของคุณจัดระเบียบกิจวัตรประจำวันของคุณรวมถึงสถานที่สำหรับเล่นเกมและเรียน
• ให้ความสนใจกับโหมดสลีปของเด็ก ปล่อยให้เขาหลับและตื่นในเวลาเดียวกันทุกวันแม้กระทั่งวันหยุดสุดสัปดาห์
• ให้ลูกของคุณได้รับอาหารที่สมดุลและอร่อยซึ่งผลิตภัณฑ์ที่ได้จากการกลั่นและสังเคราะห์จะถูก จำกัด
• ห้ามเด็กเฉพาะสิ่งที่ทำให้เขาเจ็บปวดจริงๆหรือเป็นอันตรายต่อเขา
• แสดงความรักของคุณต่อเด็กบ่อยขึ้น
• หลีกเลี่ยงการสื่อสารคำสั่งซื้อใช้คำขอบ่อยขึ้น
• ยอมแพ้การลงโทษทางกายภาพ
• บ่อยครั้งที่เด็กชมการสังเกตด้านบวกและการกระทำทั้งหมด
• อย่าทะเลาะกับเด็ก
• พยายามจัดระเบียบเพื่อการพักผ่อนหย่อนใจเช่นการจู่โจมของครอบครัวสู่ธรรมชาติ
• ให้บุตรหลานของคุณทำงานบ้านรายวันที่ดีที่สุดและอย่าทำการแทน
• เก็บสมุดบันทึกไว้ในตอนเย็นกับลูกของคุณจดบันทึกความสำเร็จและช่วงเวลาที่ดีของวัน
• พยายามอย่าไปสถานที่ที่มีเด็กมากเช่นตลาดหรือศูนย์การค้า
• ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กไม่ทำงานมากเกินไป ควบคุมเวลาที่ทีวีหรือคอมพิวเตอร์
• รักษาความสงบและความสงบเพราะคุณเป็นตัวอย่างสำหรับลูกของคุณ

ในวิดีโอหน้าดร. Komarovsky จะพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่ควรปฏิบัติตามกฎในการเลี้ยงเด็กซึ่งกระทำมากกว่าปก

มีบทบาทสำคัญมากในการแก้ไขพฤติกรรมของเด็กที่ได้รับมอบหมายให้ผู้ปกครอง วิธีการปฏิบัติตนให้ดูวิดีโอต่อไปของนักจิตวิทยาคลินิก Veronika Stepanova